跑到學校打群架？我們怎麼對家長交代，其他學校又會怎麼看我們？”
列席會議的班主任裡，鍾雨芹坐在最末端，卻馬上頂回去道：
“事情確實是因我班江男引起的，可是也請校領導們考慮其中原因。
開除？這話是衝她嗎？不公吧。
人都跪天跪地跪父母，難道就認欺負不還手跪個高三生？難道一個女孩子，讓那管制刀具直接劃臉？沒那樣的道理！
至於我們班付俊澤等學生們的參與，團結友愛，那是我一直強調的，也是作為我們教育工作者一直希望看到的。”
鍾雨芹就差脫口而出：“我甚至都不覺得江男同學哪錯了，就該這樣揍，”她又及時咽回去了。
為什麼這麼護著江男？一方面是非對錯擺在那呢，一方面是：投緣，沒錯，居然有這方面原因。
鍾雨芹在第一眼見到江男的時候，她以成年人的眼光看，知道這是個漂亮的小丫頭，那張小臉兒還帶著無辜，一看就老實還胖乎乎的，父母更是看起來沒什麼架子。
她本以為，這個胖乎乎的漂亮姑娘，也就是班級裡的中等生吧，什麼都不突出，然後就平平安安度過高中，考個中等大學罷了。
但只兩天時間，事情完全出乎她的意料，先是景老師又氣又笑學大紅袍的事兒，隨之江男給她一個驚豔的英語分數，到了辦公室後，又面露狡黠，還有點兒小壞小得意小貧嘴。
以前鍾雨芹覺得吧，林沛鈞稍微有些像年輕時代的她，父母都是大學老師，在這樣的環境出生成長，她看起來就是個乖的女孩子。
包括現在結婚了，夫妻吵架，公婆都是先罵丈夫讓別欺負她，但只有她自己瞭解自己，她骨子裡是有點兒調皮的，就看她的成長經歷其實能發現端倪，因為從沒吃過虧，看起來老實巴交都是表象。
王佳佳班主任擰眉頭看過去：“呵，團結友愛就是打群架？好，那我們班也是團結友愛，而且我提醒你，鍾老師，你措辭能不能嚴謹一些，怎麼就管制刀具了？是削水果的小刀。”
多的話，這位老師也不說了。
她雖然收過馮瀟、王佳佳過年過節的禮錢，求王佳佳的父親給自己家辦過事，但那又能如何？她不信校長真會開除，那家裡一個個是什麼情況，校長比她清楚。
倒是高三清北班班主任，她穩當的不得了。她連站出來說兩句都懶得說，心話兒了：校長你最好考慮清楚，我們班是一小撮人都參與了，可你也別忘記了，核心是高考升學率，那可都是當初求爺爺告奶奶用獎學金吊來的學生。
副校長敲了敲桌子：“吵什麼？”說完這一句後，他也看向王校長。
老王難啊，他還不能直截了當說：難得糊塗、輕拿輕放，怎麼能記大過？
只能打官腔道：“學校的管理制度，從本質上講，一向和治病救人是一個道理嘛，懲前毖後。今日懲罰，是為明日培養更多優秀人才，而不是阻礙學生們的前途。”
徐副校長馬上明白了：
“王校長，我的意見是通報批評。
至於嚴重警告、記過、開除學籍等這種學校需要發文的懲處，放入檔案的，是不是就算了？
要知道這次涉及面廣，我們主要還是以威懾為主，否則，尤其高三生們，他們的情緒會有負面影響，不利於高考。
我們要以實際出發啊，實際畢竟大於形式。
當然了，像任子滔這樣在學生們中間有影響的代表，檢討書是一定要念的，而且一定要當全校師生面前作深刻檢討，家長也是一定要通知的。
至於高二的嘛，鍾老師，你要配合去告訴學生們，身上都揹著處分，看他們日後表現，如果表現良好，處分清零。”
都這樣了，鍾雨