組合，富於變化
——在各種遊戲中都能反覆玩耍，一物多用，有一定的通融性
——質量很好，可長期使用，有一定的永續性
——玩具本身超出孩子的現有能力，卻又使孩子不會喪失信心，有一定的挑戰性
為孩子挑成長的夥伴（2）
3。購買玩具的原則
在購買玩具時，既不單靠自己的個人喜好標準，也不只靠孩子的無理要求，而要考慮到實際的效果：
——實用：所購買的玩具應該是孩子可以隨時擺弄和玩耍的，而不是隻作擺設的物體。
——適當：購買玩具時要注意調配比例，少而精，同型別的玩具數量不必太多，一般說來，週歲時不超過10種，2歲時可有20種左右，3～6歲時可維持在30種左右，以後酌情新增。
4。玩具的分類和作用
（1）動作類玩具
1大動作玩具：學步車、小推車、小木馬、小三輪車、小腳踏車、球類玩具、跳繩、啞鈴、呼啦圈、沙灘玩具（小桶、小鏟、小耙、印模等）、大型積木等。
這類玩具可以鍛鍊孩子的大肌肉動作，在玩兒它們的過程中可使孩子進行必要的大肌肉運動，如：坐立、平衡、拍擊、走、跑、跳、推拉、伸縮、爬行、搬運等全身運動，可發展孩子的體能及動作的協調性。
2小動作玩具：手搖鈴、小積木和積塑、小動物玩具、交通玩具、可敲打的玩具、電動玩具、音樂玩具、智力拼盤、木偶玩具、珠類玩具等。
這類玩具可以鍛鍊孩子的小肌肉動作和運動覺，發展孩子的精細動作，開發孩子的腦力資源。
（2）智力類玩具
拼圖和拼版玩具、棋類玩具、序列玩具（如：套杯、套娃等）、分類玩具（如：各種小動物、小玩偶、生活用品、物體模型等）等。
這類玩具可以幫助孩子學習各種概念，解決各種問題，發展他們的觀察力、注意力、記憶力和思維能力。
（3）情緒類玩具
醫院玩具、填充玩具（如：布娃娃、絨毛玩具、布玩偶等）、娃娃家玩具（如：烹飪玩具、可穿脫衣服的洋娃娃、芭比娃娃、迷你傢俱、迷你用具等）等。
玩兒這類玩具時需要設定一定的情景，家庭成員和其他孩子可作為遊戲的部分角色參與到遊戲當中來，使遊戲能成為模擬現實生活的一種有趣的活動，在這種活動中，玩具和遊戲激發了孩子的情感，發展了他們的想像力，培養了同情心，滿足了他們模仿和表演的慾望，也鍛鍊了口語表達能力。
（4）美工類玩具
各種彩色筆、畫筆、油畫棒、各類畫紙、彩色紙、顏料、剪刀、膠水、寫字板、各種紙盒和廢舊材料等。
這類玩具可發展孩子的視覺能力、手眼協調能力和動手操作能力，充分發揮他們的想像力和創造力。
（5）音樂類玩具
各種音樂磁帶、歌帶、CD、音樂盒、玩具鋼琴、玩具電話等。
這類玩具可發展孩子的聽覺能力，訓練他們的聽覺集中能力。
（6）語言類玩具
各種兒歌、童謠、童話故事、寓言的錄音帶、錄影帶、VCD、圖書、玩具書，等。
這類玩具可發展孩子的視覺、聽覺、語言表達能力和書寫能力。
（7）科學類玩具
各種小實驗用具、放大鏡、三稜鏡、萬花筒等。
這類玩具可發展孩子的觀察力，訓練他們對事物進行收集、比較、分析的思維習慣，培養初步的科學能力。
（8）瞭解孩子身心發展的簡單規律為孩子科學地選擇玩具
1新生兒期（出生～1歲）：新生兒期的孩