會讓孩子們計算價格。算得最快的孩子，我就獎勵他幾枚硬幣。在這樣的過程中，孩子們的數學計算能力有了很大的提高。
把廚房作為最好的教育課堂
隨著時間的推移，我終於找到了和孩子們一起做事的意義。在和孩子們一起做事的過程中，我可以很自然地瞭解到孩子關心什麼、對什麼感興趣。在這個基礎上，就可以把和孩子們在一起的時間當作一堂教育課。
有趣的是，這在媽媽看來也許是在學習，而對孩子來說則是一場遊戲。去市場的時候，孩子們會把商品一樣一樣地拿起來觀察，瞭解一下產地是哪裡、怎麼生產出來的、都含有什麼成分……如果沒有得出最終答案，即使沒人提醒，孩子們回家後也會主動去翻書尋找正確的答案。而且這樣得到的知識不容易忘記，人們很容易記住生活中經常接觸的東西。
我將廚房也變成了最好的教學場所。即便是一種食物原料，也會有無窮無盡的問題。就拿土豆來說，食用的是哪一部分、含有什麼成分、人吃後對身體有什麼作用等等，透過這樣的問答，孩子們可以學到很多知識。
在觀察蔬菜、擇菜、洗菜、切菜、炒菜的過程中，可以提高孩子們的數學、科學、哲學等各個領域的知識。我只要對他們加以適當的指導，他們就可以自己找出答案來。
仔細想想，這不僅僅是一個獲取知識的過程，還可以幫助孩子們理解人與自然的深刻關係。人們很清楚地知道：自然給予人類一切、人類是怎樣生存的、人類為了生存要怎樣同自然和諧共處……但是，由於這些思想比較抽象，因此很容易被人們拋在腦後。不過，透過和媽媽在廚房裡的對話，孩子們逐漸明白了其中的真正含義。
從那時候開始，透過這種方法，我的孩子們掌握了許多課堂上根本沒法接觸到的知識。有一位教育哲學家說過這樣一句話：“廚房是孩子最好的學習場所。”
這使我明白了一個道理，媽媽對孩子的教育不應當只是坐在那兒又讀、又背、又寫。而應從生活中獲得知識，這樣教育孩子豈不是更容易？
媽媽經常錯誤地把孩子看作一張白紙，而自己則充當可以在紙上繪畫的畫家。為了畫好一幅畫，媽媽在上面塗上各種不同的色彩。
孩子也不是計算機，他們不會像計算機那樣將輸入的資訊原封不動地儲存起來。當媽媽要求孩子無條件地接受所有教育時，孩子只會對學習產生反感，同時，對本來信任的媽媽也產生不信任感。
有一個事實我們絕不能忘記，教育不是讓孩子無條件地學習。強制性的學習，只會使家長與孩子產生矛盾。現在，父母應該立刻停止這種行為，取而代之的應該是在同孩子們一起做事的過程中，仔細地觀察孩子。透過同孩子們一起生活的過程，尋找教育孩子的方法。生活，才是學習最好的舞臺。
·☆孩子有很大的潛力
撫養孩子的過程中，經常會有人擔心：“我的孩子是不是反應很慢？”特別是孩子在兩歲以後，身體比別人差，能力不如別的孩子的時候，媽媽總會擔心孩子是不是有什麼問題，而且總把他和兄弟姐妹相比較，恨不得孩子一下就成為天才。
我的孩子就有這樣的情況，愛麗絲經常在全校大會上接受獎勵，各方面都很優秀，南希則具有很強的藝術天分，而彼得同姐姐妹妹比起來則顯得過於平庸。但是，他也有自己
的長處。他對自己感興趣的科學領域，簡直到了痴迷的程度。他尤其對機械有著濃厚的興趣，小小年紀就可以製造出精巧的小東西來。
在發現他的長處的同時，我的心裡也產生了不少壓力和負擔。如何彌補彼得的缺點和不足呢？
彼得是一個做事小心謹慎、性格內向的孩子。在他這個年齡，正應該是喜歡和小朋友一起玩耍的時候，