有沒有不舒服？”
“鍋鍋，咩有鴨。”
“那要是不舒服，可要及時給哥哥說，萬一得病明天可就不能出去玩了。”
“寄到了，鍋鍋。”
“行，那走吧，回去還要換衣服。”
張平安把小兕子和城陽抱上車，讓長樂看好她倆，便開車回去了。
回到房車，給小兕子和城陽她們換好輪滑裝備，看看時間還早，就不緊不慢的帶著兩小隻走去上課的地方。
“老師，晚上好。”
“老溼好。”
“嗯，你們好。”
小兕子和城陽都禮貌的和老師打了個招呼，然後和其他人站成一排，等著老師上課。
張平安看到附近有賣炒酸奶的，就走過去，買了兩份，和長樂坐在旁邊的椅子上，邊吃邊看。
“好了，我們現在開始上課，現在把上節課教的內容，我們來複習一遍。”
老師帶著小兕子和城陽她們一隊人，複習了上節課的教程，看到大家掌握的挺好，又繼續教授下面的課程。
張平安見她們學的認真，忍不住問道：“長樂，小兕子和城陽在大唐時學東西也這麼認真嗎？”
“小郎君，小兕子現在阿爺還沒有找老師教授她學識，城陽倒是有人教授簡單的啟蒙知識，還有書法課程，城陽學的也算認真，教授她學識的老師，也經常誇讚她聰慧異常。”
“看來小兕子和城陽都是聰明的孩子啊，還是你們皇室的基因好啊，人長的漂亮可愛，智商還高。”
“小郎君，這智商指的是什麼？”
“智商啊，是用於衡量智力水平高低的數值，可反映患者的抽象思維能力或推理能力、獲得知識的能力、解決問題的能力以及記憶力等能力，是心理測驗中較為常用的評估方法，簡單來說，智商越高就說明這個人越聰明，反之就說明這個人傻。”
“原來是這樣啊，那我們兄弟姐妹們，應該智商還算可以。”
“那哪是可以啊，皇帝的兒子女兒哪有智商低的，智商低的都…”張平安想說的是智商低的都活不長，太子李承乾和魏王李泰，還有吳王李恪、蜀王李愔，李世民的這幾個孩子，好像都沒有好下場，這到底是智商高還是智商低呢？