的外交代表團來到根據地，要求與人民黨展開談判。
林逸指示對太平天國的使者的策略，就一個字“拖”，關鍵是不見其人，不談其事，可以帶他們到處看看，到處玩玩，也不要讓他們去見人民黨和政務院的其它高階官員。對於西方列強的外交代表團，可以好好談談，但要注意不急不燥，不亢不卑，靈活策略。如果可能，林逸準備親自接見他們。
現在根據地的情況並不是很妙，由於法國人的海面封鎖，許多商船進不來，特別是以前從越南進口的燃料——煤現在更是完全給斬斷了。攀枝花與欽州兩大工業重地都不同程度地出現了燃料短缺的現象，如果不能很好地解決這個問題，可能南方重工屬下的鋼鐵廠、冶煉廠等將要被迫停廠。人民軍佔領貴州後，在貴州的六盤水探明煤炭儲量豐富，政務院以公私合營的形式組織開挖，但工程龐大，短時間內很難有量產，加上交通又不方便，一時還接濟不上來，所產之煤對於根據地月消耗量來說，就若杯水車薪。
法國混合艦隊從北海港狼狽撤離的同時，從東南亞半島集聚起來的五千法國陸軍，由潘亞爾少將率領進攻廣西邊防要塞友誼關的戰爭，進展也不順利。林逸預料到中越邊境會是法軍另一進攻方向，重新組建了人民軍邊防軍。就任人民軍邊防軍司令官不久的伍則凱少將根據林逸主席的指示，早已在友誼關佈下重兵，嚴陣以待。
因為出入中越邊境的大路只有兩條，一條是在雲南境內，透過河口瑤族人民居住地區入越南；一條是在廣西境內透過友誼關入越南。而這兩個關隘，伍則凱少將都佈防有一個師的兵力，其它邊界山路大多僅設一些觀察哨所。
伍則凱少將是原海口瓊臺講武堂的教師。小時父母雙亡，是個孤兒，後被西洋教堂收入孤兒院撫養長大。在裡面從小受西方教義的影響，也學會一些西洋基礎文化和科技啟蒙知識。他從小聰明好學，喜交朋友。認識葉先知後，一些志同道合的朋友常常相約聚會，談理想，談抱負，褒貶時局。後來，葉先知得到林逸主席的賞識，被委託籌建並管理講武堂。當時人材奇缺，葉先知想到了伍則凱，邀請其參加瓊臺講武堂的組建工作，共謀事業。
伍則凱被聘為教師後，心裡相當激動。當時，他並不很清楚這個講武堂的性質是什麼？就是作為推薦人好友的葉先知也是隱隱約約知道點皮毛。後來在學員入校，林逸作開學報告時，伍則凱才知道這個講武堂真實性質是什麼。這令他們這群滿懷抱負的有志青年驚詫萬分！感慨萬分！激動萬分！
其實，與其說他們是講武堂的受聘教師，還不如說他們也是學員。當時，林逸先給他們講課，然後再給其它學員講課，而且他們手中的許多教材都是林逸所編寫的講義。對於林逸主席這個人，伍則凱跟其它人一樣驚訝於林逸的年輕、博學、遠見。是林逸的出現改變了他的人生道路，這點伍則凱幾乎是銘刻在心。
後來，隨著人民黨，人民軍的發展，伍則凱也趨漸成長起來。不過，原來許多是他學生的，現在在人民黨，人民軍中的位置都比他高，如人民軍第一軍軍長魯萬常中將，人民軍第三軍軍長古華中將，還有更多的學生與他平級。對於這些，伍則凱並沒有什麼心理不平衡。看到學員們的成長，他是由衷地高興，青出於藍而勝於藍，冰結於水而寒於水的道理他還是懂的，何況自己也是年輕人，嚴格意義上說，自己也是林逸主席的學生。
伍則凱被任命為邊防軍司令官後，感到責任重大：“這是人民黨、人民軍、林逸主席對自己的信任。”他上任初始就依據人民軍軍事委員會和林逸主席的指示，對邊防軍進行了擴編，改制，訓練，特別對邊防要塞進行了加固擴建。他知道，一旦人民軍與法國人發生衝突，雲南，廣西邊境將是主要戰場之一。
友誼關位於廣西憑祥城西南端，關樓