有九十四足，問雞兔各幾何？”眾人聽後，紛紛思考起來。“這如何解？”一眾學者不得其解，“老夫，研究此數載才有答案，不知各位能解否？若不能便認輸吧。”“此題可用假設法求解。假設籠子裡都是兔子，那麼共有腳$4\\times35=140$只，實際只有$94$只腳，多算了$140-94=46$只腳。這是因為每隻雞被多算了$2$只腳，所以共有雞$46\\div2=23$只，兔子則有$35-23=12$只。”
文洛陽說道，接著又說:
“本尊有言在先，不要拿老掉牙的算學之題丟人，此題太老套了，你還研究了數載？看來爾等箅學之能不過如此。”
下一個挑戰者一位老者出現，有人認出來了:“他是南燕國大師傅苂，擅長專研奇巧淫技，又博古通今，能出什麼題？”
“老朽傅苂，這裡有一方盒，誰能在一柱香內將此機關六面一致便算贏。”
“這個如何能做到？六個面顏色要求每個面是同一種圖案，誰會？”
“這不是強人所難嘛？別說一柱香時間，一天也未必夠。”
文洛陽哈哈大笑:“又是老一套，老頭別告訴本尊你花費半生心血才搞出這個魔方這個玩意兒。”
“什麼？你稱此物為魔方？你識得此物？這怎麼可能？”博苂驚呼道。
“這玩意本尊從小就玩，巧了本尊也有一物，名曰魔棍，不如比比？”說完手中便出現一硬化塑膠材質的黑白相間的長棍。
“此物不過四尺長，黑白相間又有何作用？”博苂有點不肖，這麼長的棍子，又不能當武器用能派什麼用處？
“老頭，你手中的魔方的確是個好東西，給少兒玩耍能夠益智，增添兒時童趣。這東西本尊也有。不如你用我的，我用你的看誰先將魔方變成六面一致的圖案，用時最少者為勝。”
“好！老朽應下了。”傅苂上前兩人互換手中之物。
於是兩人都先觀察手中魔方，隨後同時動手，誰花沒料到會同時完成。文洛陽說道:“兒時的記憶，許久不玩有點生疏了。”
“兩人平手，這也太厲害了，怎麼做到的？”一眾各國文武，參賽者全懵逼了。
“老頭，既然是平手，你有兩把刷子，不過這魔棍可不比魔方，這魔棍考驗的是想象力，動手能力，你能將他變成球狀或各種小動物形狀嗎？”
說完文洛陽三下五除二將魔棍變成了一個球狀物，傅苂:“這怎麼可能？明明是一根四尺長的長棍怎麼變成圓的？”這就是思維邏輯問題，對於古人而言可謂是衝擊三觀了。
“老頭，本尊可是說了，考驗的是一個人的思維和想象力。看好了，別眨眼！”文洛陽快速轉動，球狀轉瞬變回長棍，又在他手中變成了烏龜，又變成狗等幾個小動物形狀。
“如何？傅老頭？”“老朽輸了，如此精妙之物，老朽自嘆不如。”
文洛陽心裡:“幸虧兒時的記憶猶新，沒全忘才搞出這麼個玩具打算賺古代有錢人家小孩的，沒曾想智鬥比賽還用上了。
“奇巧淫技罷了，老朽不才偶得新曲，不知誰能與老朽比試琴藝？”
“這人是誰？這可是智鬥，又不是比試琴棋書畫。”
“他是南坤大陸頂級樂師，曾為各國皇室慶典譜過曲，名叫曲東平，退隱後未曾出山，聽聞會盟才出山的，沒曾想文鬥時沒有琴棋比試，他有些不服。”
“你是何人？要比什麼？”文洛陽問道。
“老朽曲東平沒能參加文鬥，皆因沒有琴棋書畫比試中沒有琴藝，棋藝比試，老朽頗為遺憾，故此要個說法。”
“原來如此，今日是智鬥也可比試琴藝，棋藝，小小一盤藝亦可彰顯智慧，琴通心靈，樂曲也能反映