第五百零六章 被拒絕的申請
下課後，李松收拾好教材教案便準備離開教室，此時有幾個學生圍了上來。
“李老師，我還是第一次聽到這麼有意思的課，您下節課還會這樣給我們上課嗎？”一個學生好奇地問道。
李松微笑著回答：“電子科學與技術，是實踐和創新相結合的學科，想要學好需要學習和實踐相結合的原則，今後我給你們上課，一直會採取這種措施。”
“太好了！”班裡的學生一個個都非常激動。李老師這種上課的方式太讓人新鮮了，讓他們有些欲罷不能。
對於學生的反應李松絲毫也不意外，他這種講課方式在後世或許十分常見，但在七十年代卻十分新鮮，難怪學生會好評如潮。
“同學們，下節課我會提出新的問題，大家可以提前預習一下下一課的內容，到時候我們一起討論。”
學生們紛紛點頭，表示一定會提前預習的。
回到辦公室，李松坐在椅子上，回想著這堂課的點點滴滴，心中充滿了成就感。僅僅用了一節課便讓學生們接受他，這可不是一般老師能做到的。
不過李松說的想要學好電子科學和技術這門學科需要學習和實踐相結合的方式這一點沒錯，只是李松有點發愁的是，該去哪裡尋找讓班裡幾十名學生一起實踐的場地呢？
讓學校給他建立一個實驗室？這條路恐怕行不通。京都大學雖然是全國數一數二的學府，每年分配的科研經費也是最多的，但京都大學正在進行的科研專案也很多，所以，學校的科研經費恐怕也不寬裕，所以，如果他提出建立實驗室的事情恐怕不會透過。
但是這的確是個不錯的機會，思慮再三之後，李松還是決定嘗試一番。
反正申請又不費事，至於學校批不批就看上面怎麼考慮了。
其實他也可以去找程副校長幫忙，憑藉他五級特殊人才的身份，程副校長應該會給這個面子。但是李松並沒有這樣做，他還是想先憑藉自己的努力去爭取。如果一遇到事情就找關係，那以後但凡有點困難，自己恐怕都會習慣性地依賴他人，這可不是什麼好事。
李松做事一向雷厲風行，做出決定之後當天便寫好實驗室申請報告交到了學校相關部門手中。接下來就是等待結果，他依舊正常備課、上課，只是心裡偶爾還是會想著這件事。
轉眼間幾天時間過去了，實驗室申請的事情一直沒有訊息。李松倒也沉得住氣，沒有過分焦慮。這天，他剛剛回到辦公室便有人來找他，說學校領導找他去談話。
李松心裡一緊，估摸著是實驗室的事情有了結果。他深吸一口氣，整理了一下衣服，便朝著領導辦公室走去。
到了辦公室，幾位領導正表情嚴肅地坐在那裡。李松神色淡然，禮貌地打了招呼。
“李老師，你的實驗室申請我們研究過了。”一位領導緩緩開口。
李鬆緩緩抬頭，看向開口的領導等待著下文。
那位領導清了清嗓子，接著說道：“學校目前的經費確實緊張，各方面的開銷都很大，而且還有很多重點科研專案需要優先保障。所以，對於你申請建立實驗室的事情，我們暫時無法批准。”
李松微微點頭，表示理解。這個結果他其實早有預料，畢竟之前也做了充分的心理準備。
“既然如此，那我就先回去了。”李松的語氣平靜，臉上沒有絲毫不滿或失望的神情。
說完，他便準備轉身離開。幾位領導面面相覷，他們原以為李松會像其他老師一樣最後會爭取一下，或者表達一些不滿，沒想到他如此乾脆，沒有絲毫拖泥帶水。
其中一位領導忍不住說道：“李老師，你不再爭取爭取，或者談談你的想法，說不定我們會改變主