本來這個特點大家是準備留到後面壓軸的。可是俗日：懷璧其罪。而牛維許願水哥毛頭四位校學生會骨幹雖然買不起璧，懷裡卻也是藏著一個驚天大密秘，要是不說出來，憋壞了身子是小，嚴重的是再不盡早說出來，你叫他們罪何以恕？
大三上學期臨近期末，眼看就要離開學校走向社會了，管轄校學生會的最高領導應正直一時腦袋短路向大家透了底：“學校總共十八棟建築，其中就有十二棟屬於危房”
啊！
危房！
四人當場就蒙了。
十八棟就有十二棟危房，那他們二棟看了第一眼也知道屬於危房了，他們居然在裡面津津有味地生活了兩年半。看來從春城師範畢業出來的學生得該有多好的敬業精神？
no4：雜
一看到這麼個名字，大家可能很快就會自然而然地跟“亂”結合一起，不免給大家一種“亂哄哄，沒有層次順序混亂”的感覺，彷彿一件穿髒了的外套由裡到外反過來重新穿在身上。
錯了，錯了，此雜非彼雜。不信，聽我舉兩個例子：
不得不承認，袁隆平真是個特牛逼的人，在那個年代居然用那啥保持系跟那啥雄性不育系雜交水稻，拯救了全中國乃至全世界多少少男少女，不男不女的小心肝呀（啥叫保持系，啥又叫雄性不育系，本人不予解釋，因為本人也不懂。記得高中我班生物成績普遍不高，生物老師在某次考試又一次慘不忍睹後說道：“我發現老師給你們上課是件頂痛苦的事。”我一聽恍然大悟：“可不是嗎？難怪我最近聽課聽得這麼痛苦。”結果我被罰抄十遍卷子——不及格那十個孫子不用抄，負責檢查我抄的卷子。最後最痛苦的人就只剩下我了。）
也不知是哪位跟袁隆平一樣牛逼的人想出的絕活居然能想到把馬和驢擱一起“房交”，結果雜交出個龐然怪物——人們取之名日騾子。騾子這東西長得既不像爹又不像媽，該叫馬為爹呢還是叫媽？叫人家以後還怎麼在動物界混下去？人家其它動物該怎麼看它這個連基本生育能力都沒有的怪物？人家太監好歹也是有過曾經。因此，騾子這個悲劇性的動物最終還是直接或間接地滿足了人們的“口食之慾”
整這麼多麼娥子，又跟春城師範有毛頭系？別急，聽我慢慢步入正題。你看人家老師講課前不都得興個“課前匯入”嗎？
或許是受前面那兩位牛逼人的影響和啟發吧，春城師範另闢新徑。把中考畢業生跟高考畢業生統一招進來，而高考進來的謂之高招生，中考進來的又分為兩類：一類是中招生，另一類是高中生，而高中生裡還得往下分為普通高中生和特招生，沒完，特招生裡再細分為藝術生和體育生。
你當你北大呀！相容幷包嗎？其實你就一洋蔥，一層一層剝下去，剝到最後，眼裡全是淚。
不管怎麼說，不管你願意不願意，不管你喜歡不喜歡，春城師範還是把高招生，中招生，普通高中生，體育生，藝術生給雜交一起了，而且一雜交就是個孜孜不倦的七八十年。
人家袁隆平和那啥啥啥也就只敢對水稻，家畜身體動動好腦筋，而且雜交也只是兩類兩類地擱一起。
春城師範倒好，不甘於一味地模仿，更不屑於好此地小打小鬧，直接拿活生生的人開刀，大膽創新，大刀闊斧，大張旗鼓，大庭廣眾，大方之家，地就把那高招生，中招生，普通高中生，體育生，藝術生給關一起了。其範圍之大，人數之大，種類之大，已經讓人無法用牛逼二字來形容了，只好冠之名日：牛叉。才算勉強給春城師範這“龐然大物”配上了緊繃的外衣。
在哪裡失去了就極度渴望在另外的哪裡得到吧。既然面積上小氣了，那麼就在其它地方大方一點。或許正是出於這種患得患失的心理，才讓春城師範有此“驚春城，泣