熟悉的感覺，林浩的記憶一瞬間被拉回到了初中的時期。
雖然他喊班主任爽哥，但其實不然，班主任是個女生，還是個算得上是好看的女生。
只不過性格灑脫，心態年輕，被班裡的同學起了個愛稱叫做‘爽哥’。
爽哥和林浩相差了十一歲，初中時期可以說是對林浩照顧有加。每一次林浩有學業和生活上的困擾都會去找爽哥，爽哥也都會給林浩不同的力量。
即便在學校值班的時候，爽哥也會帶著林浩在校園的操場上散步聊天。
所以在畢業了以後，林浩每次逢年過節都會去爽哥家裡登門拜訪。
這一算，時間也過去了十幾年了。
“什麼意思？爽哥。”
展示林浩能聽懂，可是撐場子是什麼意思？
爽哥開門見山地告訴林浩，學校原本計劃在國慶舉辦校園晚會，但因疫情原因被迫取消。
然而，校領導最近決定在週三舉辦這場晚會，希望能夠營造一種歡樂和團結的氛圍。
為了讓晚會更加完美，校方竟然沒有規定只能由學生來表演，這就透露出了很多訊息。
比如，找外援…
所以其餘的幾個班主任都心照不宣的聯絡了自認為能幫上忙的人，不過也都能理解。畢竟，誰不想在領導前被記住呢？
當然，校方是採取了睜一隻眼閉一隻眼，不過這些班主任們還是不能太誇張。所以，都默契的找了一位。
爽哥是不在意這些有的沒的，在她認為學生能夠快樂的學習，能學有所成考上好的高中就夠了。
至於這些名頭，沒什麼重要的，學生們在臺上表演的開心就好了。
不過不是誰人都是爽哥，也不是誰人都能成為爽哥。
在學校裡爽哥還是聽到了些許風聲，說什麼林浩早已和她這個昔日的班主任不來往了。
甚至她的學生還有模有樣的給她模仿：“馬爽？每次她們班不都是倒數麼，要不是有個參與獎，她們連獎狀都沒有。”
爽哥自己是不在意，可是看著班裡孩子們氣憤的臉龐，還是特地聯絡了林浩，希望他能回校幫她們參考參考，順便彈奏兩首伴奏。
聽到爽哥的請求，林浩心中湧起一股憤怒的感覺。
想起自己在學校時班主任對他的關心和指導，以及校園晚會帶來的歡樂回憶。
他們當時在學校裡好像確實沒拿過什麼第一名，不過每次表演都很盡興，都很歡樂。
於是他欣然接受了爽哥的邀請，表示願意回校參與晚會，讓那些只會在背後碎嘴子的人把嘴閉緊。
結束通話電話後，林浩感到一種責任和使命感。他決定回到校園，用自己的音樂才華為爽哥助力，也是為曾經的自己助力。
這次回校，不僅是幫忙演奏，更是一次與過去美好回憶的重逢和延續。