時候高的離譜，有時候低的失魂，就像是那趟病床上的病人似的，一會兒就又沒氣了，裡面送進去搶救，救到回覆正常後，又病危了，結果又送進去救，就那樣在生命垂危和脫離危險中反覆橫跳著，著實滑稽搞笑。
當看到蕭尋拿著秦刻學習成績單的時候，本就沒說話的周校長突然就開了口，只聽他獨自一人道：“哎呀，看到這秦刻學生的學習成績我就覺得一陣自豪，想當年他那孩子成績還是很一般的，但是那孩子夠勤奮，只用了短短兩年的時間就把學習成績給提上去了，那時候所以年級的老師都還特意誇獎了他呢。”
一聽這話，蕭尋頓時就來了興趣，他轉了轉眼珠子，合上了面前的資料，心想，與其看這些刻板的死物，為何不問問當時的知情人呢。
而現在，這不就剛好有一個嗎？
蕭尋摸了一下自己的下巴，偏過頭看向周校長的道：“那麼周校長你對於秦刻這位學生有多瞭解呢。”
一聽這話，周校長像是回想到了曾經，那張嘴就像是開了閘的門，立馬就把知道的所有事情給說了出來。
只聽他對著蕭尋說著關於秦刻那些年在第二中的生活和學習規律。
“那孩子啊，在我們第二中可是數一數二的三好學生，簡直就可以用，起的比雞早睡的比狗晚來形容也不為過，他第一年的時候學習成績不怎麼樣，後來是在第二年和第三年的時候拼命努力換來的，期間每一次放學就是往補習班跑，上完補習班後又回去讀書背書，一背就是好幾個小時，一般到十一點多才睡下，當時他第一次考了一個第一名後，我們學校就辦了一個學習感想，第一個就是他，當時秦刻就拿著話筒站在講臺上說著這些年他的學習經歷等等。”
聽到這裡，蕭尋默默的點點頭，嗯了一聲後，就接著繼續往下聽了，而周校長可就不一樣了，他那是越說越起勁，越說越感動。
而坐在另一旁的大風則是打著哈欠，小聲的嘀咕了一句：“無聊。”
說實在的，讓他來聽這些無聊的東西，還真的是對他的一種無形精神折磨。
蕭尋則是交叉著手指，依然分心聽著周校長對他說的那些內容，直到他說的口乾舌燥，蕭尋才恍惚過來，這傢伙該不會是秦刻的一個腦殘粉吧。
從頭到尾的，除去說秦刻的學習狀態是怎麼樣的之外，後面的內容基本上都是在誇獎他怎麼怎麼樣。
聽得蕭尋是忍不住撓了撓頭，直到大風實在是困得受不了了，就往他這邊挪了挪椅子，拾起一沓列印出來有半本書厚的紙，他看了一眼後，想也不想就讀出來了上面寫著的批註。
聽到聲音的蕭尋抬起頭往他那邊看去問道：“你在唸什麼呢！”
大風甩了甩手上拿著的那用訂書機訂在一起的差不多有半本書厚的列印紙道：“吶就是這個，這上面有人寫的批註，你看嘛？”
蕭尋拿過來看了一眼後，眉頭輕微的皺了一