較忙，他們雖然關心我的生活，但在我的學習和思想教育方面卻投入的時間和精力相對較少。他們很少與我深入地交流學習上的問題，也沒有及時發現我在思想上的偏差和行為上的異常。當我在學習上遇到困難時，我得不到他們有效的指導和幫助，這使得我對學習的厭惡感逐漸增加。同時，由於缺乏家庭的約束和引導，我在面對外界誘惑時，也更容易失去控制。
三、對學校、老師和家長造成的傷害
1. 對學校秩序的破壞
學校是一個有著嚴謹教學秩序的場所，我的逃學行為嚴重擾亂了學校的正常秩序。班級的考勤記錄出現了空缺，老師在點名時發現我不在，需要花費時間去確認我的去向，這不僅浪費了老師的教學時間，也影響了整個班級的教學進度。而且，我的逃學行為如果被其他同學效仿，將會對學校的校風校紀造成極大的破壞，使得學校的管理難度大大增加。
2. 辜負老師的辛勤付出
老師每天早早地來到學校，為我們備課、授課，耐心地解答我們在學習中遇到的各種問題。他們為了我們的成長和進步，付出了大量的心血和汗水。而我卻逃學去打檯球，完全無視老師的辛勤付出。我錯過了老師在課堂上精彩的講解，錯過了與同學們共同探討問題的機會，這讓老師的努力都付諸東流。老師對我寄予了厚望，希望我能夠好好學習，將來成為一個對社會有用的人，而我的行為卻讓老師失望至極。
3. 讓家長痛心擔憂
我的父母一直努力工作，就是為了給我提供一個良好的學習和生活環境。他們希望我能夠在學校裡認真學習，透過知識改變命運。然而，我的逃學行為卻讓他們感到無比的痛心和擔憂。當他們得知我逃學去打檯球時，他們的眼神中充滿了失望和憤怒。他們開始反思自己在教育過程中的不足，陷入了深深的自責之中。我作為他們的孩子，沒有盡到自己應盡的責任，沒有讓他們為我感到驕傲，反而給他們帶來了這麼大的傷害。
四、改正錯誤的決心與措施
1. 加強紀律學習，提高紀律意識
我將認真學習學校的規章制度，將每一條紀律要求都牢記在心。我會定期反思自己的行為，對照紀律要求，檢查自己是否有違反紀律的地方。同時，我還會積極參加學校組織的紀律教育活動，透過觀看紀律教育片、聽取紀律講座等方式，深刻認識到紀律的重要性，提高自己的紀律意識。我要讓紀律成為我行為的準則，時刻約束自己，不再犯類似的錯誤。
2. 端正學習態度，制定學習計劃
我要徹底改變自己對學習的錯誤態度，認識到學習是我目前最重要的任務。我會主動與老師和同學們交流學習經驗，向他們請教學習方法，努力提高自己的學習成績。我將制定一份詳細的學習計劃，合理安排每天的學習時間。每天早上，我會提前起床，進行早讀，複習前一天學過的知識；在課堂上，我會認真聽講，做好筆記，積極回答老師的問題；課後，我會及時完成老師佈置的作業，並且主動進行預習和複習。我還會定期對自己的學習計劃進行評估和調整，確保學習計劃的有效性和可行性。
3. 遠離不良環境，結交益友
我將堅決遠離那些對我學習和成長有不良影響的環境和朋友。我會向老師和家長尋求幫助，讓他們為我介紹一些積極向上、熱愛學習的同學，與他們建立良好的友誼。我會和這些益友一起學習、一起參加有益的活動，相互鼓勵，相互幫助，共同進步。同時，我也會自覺抵制檯球廳、網咖等娛樂場所的誘惑，在課餘時間選擇去圖書館、博物館等有益的地方，豐富自己的知識和閱歷。
4. 加強與家長的溝通，接受家庭監督
我會主動與父母進行溝通，向他們承認自己的錯誤