的一兩天都不一定會遇到一次，而老師他們遇到最多的一次就是30只，而且這麼多天以來也只遇到過一次。
所以梁木水他們也沒有太多的擔心，只要不是太倒黴，他們就可以這樣一直刷下去。
經過了五天的努力，梁木水他們五個的等級也終於來到了9級。
“這升級越到後面越困難，我們都已經沒天沒夜的去打怪了，現在才到9級，真不知道陳老師他們怎麼這麼快就升到10級的。”教授在回學校的路上抱怨說道。
“你就少抱怨了，我們都已經9級了，再努力一下，我們很快也可以像陳老師這樣成為超人。”
這時蜜蜂回想起了陳老師十級以後跟他的一次切磋，在他使用技能的情況下，他也完全不是陳老師的對手，同時也對10級充滿了期望。
當梁木水他們五人回到學校以後，發現在復活水泉旁邊又多了一塊黑板。他們每次老師在黑板上公佈的內容都是跟他們密切相關的，於是他們連泉水都沒喝，便第一時間跑到新黑板面前。
原來隨著這幾天升到10級的老師越來越多，老師們但進行了一場調查統計。
首先他們發現並不是所有人升到10級的提升都是一樣的，最直觀的體現就是有的老師他使用野蠻衝撞技能這個技能比較多，10級以後他的藍條沒有像陳老師那樣足夠讓他使用20次技能，只能使用12次，風刃技能造成的傷害也沒有陳老師高。相反，野蠻衝撞這種物理傷害這個技能的傷害就比陳老師高上了不少。
還有一位老師長期獵殺野貓，基本上一整天身上都是傷痕累累。而在10級以後，他再次被野貓抓傷，他發現傷口竟然以肉眼可見的速度恢復。
還有一些女老師平常跟在隊伍後面主要的工作就是補刀和打掃戰場，基本不用太拼命，而在她們十級以後，整體的屬性都要比拼命的男老師們低得多。
所以得到的結論是升到10級以後的提升跟你在10級以前的行為模式息息相關，這是對你10級以前的努力的融合昇華。如果同學們有想特意提升的部分也可以進行針對性的鍛鍊。
然後第二點是10級以後的提升是有極限值的，經過統計一位累計風刃技能使用的最多的老師他的藍條在10級以後只能支撐他使用20次的技能，而另一位累計使用風刃技能沒那麼多的老師藍條同樣可以使用20次技能。
我們大膽的猜測，只要使用技能就會對藍條的增長有提升的作用，而且提升達到一定的極限值就不再會提升。所以我們建議同學們有能力的話還是儘量風刃和野蠻衝撞這兩個技能都多使用，而且不要想著壓級來達到無限提升的效果。
看完黑板上的資訊，梁木水他們不得不再次感嘆到:“老師們實在是太給力了。”
這些資訊如果他們按照遊戲來了解的話，就是職業的分類。像他們五個人當中蜜蜂和和尚就是經常使用野蠻衝撞的戰士，其他三人則是術士。
這些資訊對於等級還是比較低的人來說是非常有用的，可以明確他們將來以後要走的路。但是對於梁木水他們來說卻已經沒有太大的作用。
梁木水望著復活水泉上面的光幕:73\/1000
現在老師們也正在不遺餘力的幫助學生升級，尤其是一些柔弱而且膽小的女生，老師通常都會把一些多餘的風刃技能贈送給她們，同時帶著他們去打怪，由他們來補最後一擊獲取經驗。
老師們現在在學生中的呼聲也非常高，基本上所有人也願意服從老師的安排，梁木水他們平常也會把多餘的裝備和技能全部交給老師們安排，所有的一切彷彿都朝著美好的方向發展著。
又經過了三天後，隨著最後一頭野狼的倒下，梁木水他們五人同時升到了10級。在升級的那一刻，他