不是一次兩次的了。
“這次好象是有人故意搞破壞，燈管都掉在了地上。”看樣子，班長已觀察過現場了。
“讓我去看看，我可能看出一些頭緒來的。”一聽有這種事，劉語竟然有些莫名的興奮。
“去，你能知道什麼？”班長一向覺得劉語無一是處。
“那……就算了……”一聽就知道劉語缺乏自信。
“怎麼回事呢？”這時，老師來到了。
班長把情況介紹了一遍。
“好，知道了。”老師想了想，說道：“同學們，大家還記得嗎，前次佈置的作文題目叫什麼？”
“我的理想。”站在教室外的學生們回答道。
“我記得我們班有兩個人的理想是做大偵探，快請站出來，是誰和誰呢？”老師大聲說道。
“是我。”班長站了出來，大聲說道。
大家熱烈鼓掌。
“還有……我……”劉語說道。在獻給班長的掌聲落盡之後，他才小心翼翼地站了出來。
掌聲立刻由密集變成了稀稀拉拉的。
“現在你們就對這一現場進行調查，看能不能找到一些蛛絲馬跡。”老師不失時機地給班長和劉語展示自己的偵探才能的機會。
“我已經看過現場了，肯定是附近的小孩乾的。”班長說道。因為附近的小孩常到學校裡來玩，指不定就是個愣小子闖下的禍呢。
“有道理。”老師聽完班長的分析後，又問劉語：“那你是什麼論斷呢？”
“我還沒有出過現場呢？”劉語回答。
“哦，那好，你去看看還有什麼新的發現。”老師說道。
劉語從兜裡掏出了手套帶上，朝教室裡走去。他的手套是到小販那兒翻舊書報時才使用的，想不到今天派上了用場。
“劉語還真專業，像個大偵探。”同學們頓時譁然。
進了教室，劉語開始全方位仔細檢視裡面的情況。
“我看完了。”劉語走出教室，說道。
“你認為是怎麼回事？”老師問道。
“首先我看到了桌子上留下的痕跡，奇怪的是上面的痕跡不像是腳印。”劉語分析。
“什麼意思？”老師沒有理解這句話的含義。
“我的意思是不像是人留下的痕跡。”劉語話一出口，就讓大家大吃一驚。
“怎麼可能呢？應該就是附近的小孩乾的。”班長一聽急了。
“這可是客觀事實，並不是主觀論斷。”劉語覺得班長屬於唯心主義者。
“你經常逃學，能瞭解什麼呢？”班長嘲諷道：“不是人，難道是鬼嗎？”
“是啊，不是人還能是什麼？”大家都響應班長的號召。
“那你說是什麼呢？”老師讓劉語繼續說下去。
“我看到除了最上面的一道窗戶開著之外，其他的都是緊閉的。”劉語給大家講解道：“如果是人的話，他還不直接開啟下面的窗戶爬出去了。”
“還爬窗戶呢，直接開啟門不就溜了。”班長說道。
“不可能的，靠近門的周圍全是碎玻璃。而桌子上留下的痕跡雖然像是腳印，卻沒有穿鞋。試想，誰能夠不穿鞋子還敢朝玻璃上走呢。”劉語分析得頭頭是道。
“的確是啊。”老師點了點頭。
“那你能確定是什麼做的嗎？”班長加大難度。
“很可能是猴子之類的。”劉語說道。
“啊……”大家又驚訝。
“你有什麼根據嗎？”一個女同學認為劉語是在信口開河。
“你的書桌裡是不是放了一包瓜子呢？”劉語問道。
“沒有。”女同學臉紅，她是班裡最