輪到賈珉出場時，已經有六個九中的了。他後面還有五六十人沒出場，這叫賈珉感到有些壓力了。
但是，此時已經顧不上那麼多了，只有靜下心來，才是正經。
賈珉平息了一下心境，沉著上馬，驅馬前進，來回三趟，嗖嗖地射出了九箭，幾乎一氣呵成。
成績出來了，九中！
隔了四個人，馬尚德出場，也是九中。
比賽進行到最後，竟然有十六個人九中。這在歷年的武舉中，還是第一次。
雖然都是九中，但是，這裡面還是有差別的。有的是正中靶心，有的稍微偏離，這也是判定成績的一個因素。
所以，九中裡面，也還是可以分出上下的。
騎射考完了，就是外場的第二場了，考步射、拉弓、舞大刀和舉石子。
賈珉一一考完，對自己的成績還比較滿意。
然後就進入了最後一個環節：內場的文試。
文試就在太和殿內舉行了。仍然是兩篇兵書默寫，兩篇策。論改為一篇，但是，要求跟以前的考試不一樣。
以前的論，是八百字以內。這一篇論，要求是一千五百字以上。
字數的增加，不僅僅是篇幅加長，用時增加那麼簡單。這意味著論述的深度和廣度都要增加了。
賈珉把所有題目看了一遍以後，在心裡大致分配了一下時間，於是開始答題。
第一篇是默寫《司馬法？天子之義》。
“天子之義必純，取法天地而觀於先聖。士庶之義，必奉於父母而正於君長。故雖有明君，士不先教也，不可用也。……。”
第二篇默寫，是《尉繚子》中的一篇。
默寫完畢，檢查一遍，看看沒有什麼訛誤，就答兩篇論題。分別是出於《論語》和《孟子》的兩篇。
賈珉也很快就答完了。
這兩輪題目，答案都是固定的。考生們能夠走到這一步，剩下的都是精英了。這樣的題，幾乎難不住他們。所以，最後的成績，也基本上拉不開差距。
唯一能拉開差距的，就是最後這道論題了。
論題的題目，是關於苗疆土司作亂的。要求分析苗疆土司的作亂原因，提出平亂之策。
苗疆土司作亂之事，在歷史上由來已久，不僅僅是本朝獨有的現象。從明朝開始，朝廷就開始對土司制度進行改革。
除了武力平亂之外，取消土司的世襲權力，設立府、州、縣，改派具有固定任期的朝廷官員進行治理，這樣的做法，一直持續到了本朝。
土司作亂的原因，本質上不過是一個“利”字。對內的表現，一個是對屬地的統治和對屬民的盤剝權力之爭，另一個就是土司繼承權的爭奪。
對外，則是土司的擴張，爭奪更多的利益。
土司作亂的直接後果，就是四大弊端：一是對內殘暴統治屬民。二是對朝廷叛服無常。三是騷擾與其接壤的其他地區。四是土司和土司之間不斷地發生戰爭。
平叛的策略，則是恩威並用。計擒為上策，兵剿為下策。令其投獻為上策，敕令投獻為下策。
具體的步驟，則是根據土司本人的情況不同，採取不同的措施。自動交印者，酌情加以賞賜。或者授予世職，或者授予武職。
抗拒著，則嚴加懲處。或者殺頭徒刑，或者沒收財產。
然後就是設立府縣和軍事機構，清查戶口，丈量土地，徵收賦稅和設立學校等等。
這些，都是歷史上和當今朝廷的通行做法。
這種做法，概括起來講，就是改土歸流。
也就是改變土司的世襲制度，由朝廷委派流官進行治理。
想做好這篇論文，這些東西是繞