你來電話？你現在已經工作了，不是他的學生了。我看這個老師啊，是黃鼠狼給雞拜年沒安好心。他是不是有什麼鬼心思啊？”
“你胡說！你是我什麼人？你憑什麼干涉我的事情？這些事和你沒任何關係，你又不瞭解情況胡亂分析啥！？”
“妹妹你不懂，這種老男人沒幾個好東西。”
“你胡說！”
“妹，你別生氣嘛，我這也是為你好。”
“你討厭！他是我最尊重的老師，我不允許任何人說他！”
“好好……妹你還真生氣啊，我啥都不說成嗎？”
……
她來桑小年把以來那是第一次給李輝吵架。
那一夜，她腦子亂哄哄的，整夜無眠，滿腦子都是劉海客的身影，耳邊都是那首《春江花月夜》裡面的琵琶聲……
那是省藝術師範96屆學生畢業音樂會，在那個四十人的民樂隊前面，白鷺領奏了由她的海客老師改編的這首琵琶與樂隊《春江花月夜》。當時，師大音樂系的系主任、民樂教授就坐在臺下，他們看似觀眾，實際是專程來省藝師挑選專升本的民樂學生。看了她的演奏以後，喜出望外，立刻作為第一人選報給藝師校方，並給予高度評價。民樂是省藝師的主要特色，但這所聞名遐邇的藝術師範卻缺乏專業民樂教師，經省教委批准，決定保送幾位品學兼優的學生去師大免費讀本科，兩年後回省藝師任教。得到師大專家的首肯，學校立即把白鷺列入保送名單。
當海客老師把這一內部訊息告訴她以後，她欣喜若狂，在琴房裡就擁抱了自己的恩師。撥雲見日，彤霞燦爛。20歲以後的人生道路顯得寬闊無垠。
對一個學生來說，最幸運地就是碰到一個好老師，這個幸運硬讓白鷺攤上了。 。 想看書來
上面有人 五（3）
海客老師是華東音樂學院琵琶講師，在藝師兼課。他那時年方30出頭，高挑白淨，是江陵城裡有名的才子之一。除了琵琶是他的專業之外，他善作曲、精丹青，再加上他那與生俱來的藝術激情，深受藝師的學生歡迎和崇拜。白鷺第一次聽他彈琴，是她們91級剛進校，到華東音樂學院的那次藝術觀摩，那是一場青年教師的業務回報。人家那演奏，嗨！——她的感覺只能用震撼來描繪。那種雞皮疙瘩順著她的手往上蔓延、貫滿全身……她在想，如果能拜在他的門下該是一件多麼幸運的事，而當他果然出現在藝師的校園、出現在他面前的時候，她的感覺就是——暈！
海客老師是個細心人，開課之前他就翻閱了學生檔案，給幾個學生逐個談話，瞭解他們的生活、學習、家庭狀況。學琴首先要學習做人，教琴首先要了解學生，因材施教。他知道了白鷺家裡的情況和學琴的艱辛，對這個內向的青澀女孩格外照顧和細心。
海客老師第一次上課就為她唸了一句詩：“‘仙人有待乘黃鶴，海客無心隨白鷗。’海客，白鷗，看樣我們有緣分啊。”白鷺說：“什麼意思啊？”劉老師說：“海客就是居無定所的江湖人，白鷗啊、白鷺啊就是一般的水鳥，哈哈，就是同一層次的物種，追求自由自在，不想上天當神仙啊。”白鷺說：“我還是沒懂，你的意思是不是讓我不要拘束？”劉老師哈哈大笑：“小姑娘，慢慢理解吧。”白鷺說：“謝謝劉老師，我喜愛琵琶，也喜愛詩歌，我爸從我小的時候，就逼我背古詩，您信嗎，我現在可以完整地背誦《琵琶行》。”那劉老師聽了可高興了：“好好，我們以後一起背，我們比賽。”
劉海客為她量身定做了一個五年的學習計劃，即科學實用，又艱苦全面。幾乎就是從頭再來，首先加強了基本功的訓練，對她的演奏方法做了全面的調整。為她補回了過去耽擱中斷的內容。一指復一指，一句復一句，這種手把手的身傳心授，豈是少年