通貨膨脹。”、“積分不是好東西，給多了會讓她失去自我。”的各種話語中選擇了接受。
而每日的任務是會發生變化的，不怎麼難，都是些不費力的小事。
今天的任務是抄寫一些名人名言，要求20條，每條不少於10個字。
這個任務很奇怪，跟她語文老師佈置的週末作業一模一樣。
不過她們語文老師沒有要求字數就是了。
所以林雨澤十分貼心地詢問了系統能不能用作業來交任務。
面對林雨澤的貼心，系統也十分貼心地回答了林雨澤。
【不能。】
它是這樣子說的。
於是，林雨澤只能求助於周樹人先生了。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”
“要麼在沉默中爆發，要麼在沉默中滅亡。”
“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。”
……
今日林雨澤感謝魯迅先生。
10月26日，週二，小雨。
今日，林雨澤班級的人異常活躍。
近乎是第二節課要接近尾聲時，班上的人就幾乎已經坐不住了。
當然，這些人中並不包括林雨澤。
至於為什麼班上的人會異常亢奮？
嗯，原因很簡單，第三節課是資訊科技課。
沒有任何一個學生能拒絕這門一週只有一節的課程，更別說林雨澤班級中一些需要住宿的人了。
而真正讓林雨澤班級人興奮的原因是今天下雨，大課間不做操。
，！
沒錯，若按正常的課程來說，林雨澤她們的資訊課是要學技術的，畢竟會考要考。
而林雨澤她們班級可謂是佔據了天時、地利、人和。
天時，今天下雨。
地利，她們班樓梯近。
人和，地理老師不拖堂，資訊老師讓她們提前進教室，並給她們開網。
所以……
“叮鈴鈴鈴鈴～”
在廣播發出響亮的鳴叫後，林雨澤的同學們就如蝗蟲過境般衝出了教室，甚至地理老師還沒出門就有人跑了出去。
當然，這也只是少部分人，大多數人還是像林雨澤一樣不慌不忙的。
“澤澤，快走啊！晚了就玩不了多久了。”
令林雨澤不解的是，為什麼何萍這樣的走讀生都會為這短暫的遊玩時間而感到興奮。
林雨澤被拉著走了一段路，然後直到她到了教學樓底才想明白。
她回想起了自己上課時玩遊戲的那種感覺，逐漸理解了何萍。
在學校裡玩遊戲確實有種說不出的快感。
於是林雨澤不再思考這個問題，跟著何萍爬上了圖書館，然後又上了二樓，來到了計算機機房。
機房很大，至少有六七十臺電腦。
當她們班所有人進入後也還有一排電腦是沒有人的。
之後便是愉快的玩耍過程了。
林雨澤對於玩電腦並沒有太大興趣，而她的班級好同桌好像也沒有玩電腦的興趣。
因為何萍替林雨澤打點好了一切。
眾所周知，機房的位置是安排好了的。
而何萍同學憑藉自己的人脈讓林雨澤不說一句話就得到了何萍旁邊的位置。
然後……
何萍帶著林雨澤看起了電視劇。
她一邊看一邊對著林雨澤吐槽，一直看了二十分鐘。
但由於上課前時電視劇只放了一半，何萍有些意猶未盡，又跟林雨澤傾訴著自己的槽點。
而上課後不安分的不止何萍一個，