“哇，真的是他，本人比影片裡還帥呢！”
一個女生滿臉花痴地和旁邊的人說道，眼睛裡閃爍著興奮的光芒。
“哼，看他這次怎麼回答，估計就是個繡花枕頭，中看不中用。”
一個男生抱著胳膊，一臉幸災樂禍地小聲嘀咕著。
“希望他能回答上來吧，不然可就尷尬了，蘇若雪也會跟著丟臉呢。”
一位好心的同學有些擔憂地看著蕭逸雲。
王教授清了清嗓子，指著黑板上那道經濟學題目說道：
“來，這位蕭逸雲同學，你上來解一下這道題。”
黑板上的題目可不簡單，是一道關於宏觀經濟中經濟週期與貨幣政策相互作用的綜合分析題：
“假設某國經濟處於衰退期，失業率上升，通貨膨脹率下降，該國央行決定採取擴張性貨幣政策。
請結合 IS - Lm 模型與 Ad - AS 模型，分析該貨幣政策對利率、產出、物價水平的短期和長期影響，
並闡述在經濟週期不同階段貨幣政策的侷限性。
同時，考慮國際資本流動對該國經濟的影響，分析在開放經濟條件下，
貨幣政策效果可能出現的變化。”
蕭逸雲看著這道題，心裡一陣無語，他不過是來旁聽的，怎麼就這麼倒黴地被點名做題呢？
王教授看著蕭逸雲，挑了挑眉，“怎麼樣？我看你剛才那股認真勁兒，還以為這題你能拿下呢。”
王教授這麼說，其實對蕭逸雲有些不公平，這道題就算是本專業的優秀學生做起來都有難度，
可他就是想挫挫那些在課堂上裝模作樣的同學的銳氣。
就在王教授準備揮手讓蕭逸雲坐下的時候，卻聽見蕭逸雲大聲說道：
“教授，我想上去試試！”
蕭逸雲心中那股傲氣被激起來了，做題？
哼，他最不怕的就是做題！
從小到大，他就沒在難題面前認過輸。
王教授玩味地笑了笑，“好，同學上來吧。”
他欣賞這種對課堂充滿熱情、對知識有探索慾望的學生，
不管答案是對是錯，這種敢於嘗試的精神就值得鼓勵。
蘇若雪和馮春含笑可有點懵了，蘇若雪拉了拉蕭逸雲的衣角，低聲說：
“蕭逸雲，要不算了吧，咱不逞強啊，這題太難了。”
馮春含笑也在一旁點頭。
蕭逸雲卻自信地笑了笑，“沒事，試試嘛，大不了就做錯了，丟個臉怕什麼，又不會少塊肉。”
說完，他大步流星地走向講臺。
蕭逸雲拿起粉筆，在黑板上開始畫起了曲線圖。
他先用簡潔流暢的線條畫出了 IS - Lm 模型的基本框架，清晰地標出了座標軸代表的利率和產出。
他邊畫邊解釋：“我們先看在封閉經濟下，衰退期時 IS 曲線向左移動，
表示投資和消費減少，產出下降。而擴張性貨幣政策會使 Lm 曲線向右移動……”
他的粉筆在黑板上沙沙作響，每一筆都堅定有力，畫出的曲線光滑而準確。
接著，他又在旁邊畫出 Ad - AS 模型，將短期和長期的供給曲線與需求曲線仔細描繪出來，
分析物價水平的變化。“
在短期，擴張性貨幣政策會使 Ad 曲線右移，物價有上升趨勢，產出增加，利率下降。
但長期來看……”
他的聲音沉穩自信，吸引了教室裡所有同學的目光，
就連王教授也不禁微微點頭，眼中流露出一絲驚訝。
蕭逸雲繼續在黑板上