年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
朱自清的散文《春》，將人格美的“情”與自然美的“景”兩者交融起來，創造了情與景會、情景交融的藝術境界。它象一杯醇酒，富含詩意，給人以美的享受。
第一章·如何讓語言出彩（8）
《如何讓語言出彩》彭城奔牛編寫
（七）、恰當引用
引用大家都會，關鍵是如何恰當引用。
恰當引用是在合適的地方，用適合的詩文或者名言名句（警句），有效地表達自己的觀點。恰當的引用能使文章語言文氣盎然，增加文章的可讀性，吸引讀者的眼球。
筆者在編寫《如何讓語言出彩？》時，參考了一些網上的資料。
“恰當引用”基本上分為以下幾種：
（1）、直引——直接引用原文，不做任何增刪變更。
（2）、化引——即對引用的原句原文作一些字詞方面的變讓，從而更好地為自己的表達服務。
（3）、暗引——就是指作者在引用他人詩文時，不是一字不漏地引用原句，也不是對個別原句作字詞方面的變化，而是抽取原文中的重要部分，加上自己的語言組合成一個新句。
譬如，彭城奔牛《問蟬》：
枯枝上一隻蟬
昂首向天
知了知了
拼明的喊
煩不煩
知了知了
何事知了
螳螂在後
黃雀在前
看來你真的知了
（4）、拆引——“拆引”，是使文章語言靈動生輝的技巧之一。所謂拆引，即將原詩文拆開使用，用以表達作者的觀點。如：“陶淵明嚮往自然，他是一隻‘羈鳥’，但深‘戀舊林’；他是一條‘池魚’，但常‘思故淵’。當他辭官回家後，他終於有了一種‘復得返自然’的快樂。”
還有憶明珠《櫻桃小記》：
什麼水果最好吃？有人回答過，是荔枝。而我最愛吃的，是櫻桃。
在我的老家，櫻桃不稀罕。靠近一條清澈而寬闊的河的岸邊，一邊有幾個山頭，全被櫻桃林遮覆，更無別的雜樹。櫻桃熟時，周圍村莊的孩子成群結隊地上山吃櫻桃。這是當時的習俗所允許的，護林人不加制止。孩子們那股高興勁兒，如同孫猴子回到花果山，爬上樹，坐在樹叉中間，揀最紅最大櫻桃吃個夠。我至今弄不明白，為什麼孩子們會被寬容到這般程度。有種鳥叫臘嘴，專啄食成熟了的櫻桃，孩子們一來，就嚇得這些鳥雀驚飛四散。大概在護林人看來，與其讓鳥雀將櫻桃啄食殆盡，不如敞開向孩子們供應。但，只許吃，不許帶，更不準折損櫻桃樹。哪怕折斷一根小枝，都會受到護林人極其嚴厲的訓斥和警告。孩子們也明白"；櫻桃好吃樹難栽"；，大都能自覺遵守這些"；君子協定"；。
離開老家，我也就跟櫻桃告別了。所經過的一些地方，好象都不產櫻桃，要不然就是錯過了它上市的季節。以後，來到我現在居住的這座小城，一住二十年，未見過一顆櫻桃。而我總忘不掉它，因為那兒時的甜密啊！近讀《鄭板橋集》，發現在他的《真州雜詩》中寫過："；三春薺菜鐃有味，九熟櫻桃最有名"；。才知道我們這地方，在鄭板橋那個時代，也產櫻桃。有本書記載說："；櫻桃熟時，紅色者，謂之朱櫻；紫色皮裡有細黃點者，謂之紫櫻；味最珍貴。又有正黃色者，謂之蠟櫻；小紅者，謂之櫻珠。味皆不及。"；過去，這裡的櫻桃既很有名氣，猜想它該是"；味最珍美"；的紫櫻吧。我生得太晚，來得不遲，連本籍人都早遺忘此地曾為櫻桃之鄉，兒不知櫻桃為保物了