完唐悠悠的講述後，眉頭微微皺起，他沉吟片刻，說道：“唐娘子，請放心，此事我一定會嚴肅處理，給您和孩子一個交代。”
趙夫子隨即召集了所有學生，當著眾人的面嚴厲批評了那些欺負弱小的學生，並強調了書院的紀律和規矩。他還專門找來王家小胖子和李員外家的瘦猴，讓他們當面向唐小丫道歉，並保證以後不再犯類似錯誤。
為了杜絕此類事件再次發生，趙夫子對書院的管理進行了調整，加強了對學生行為規範的教育，並安排了一些年紀較大的學生輪流值日，負責維護書院秩序，及時發現和制止學生之間的矛盾和衝突。
在趙夫子的努力下，書院的風氣煥然一新，孩子們之間的欺凌行為明顯減少，唐小丫也不再害怕上學了。然而，成長的煩惱遠不止於此，新的挑戰又在不遠處等待著他們……
一日，趙夫子正在課堂上講解《論語》，他隨口抽了一向沉默寡言的唐進去回答問題：“唐進，‘學而時習之，不亦說乎’是什麼意思？”
唐進站起來，支支吾吾了半天，卻沒能說出個所以然來……
“唐進，‘學而時習之，不亦說乎’是什麼意思？”趙夫子捋著鬍鬚，目光炯炯地望著唐進。
唐進漲紅了臉，支支吾吾了半天，卻像被魚刺卡住了喉嚨，一個字也說不出來。平日裡活潑好動的他，此時像霜打的茄子，蔫頭耷腦地站在那裡。
“哈哈，唐進不會，真是個大笨蛋！”不知是誰帶頭，教室裡頓時響起一陣鬨笑聲，像無數根細針紮在唐進的心上，讓他恨不得找個地縫鑽進去。
唐悠悠得知此事後，並沒有責怪唐進，而是溫柔地撫摸著他的頭，輕聲問道：“進兒，你告訴娘，是不是不喜歡讀書？”
唐進搖搖頭，又點點頭，低著頭，小聲說道：“娘，我……我也想像姐姐一樣，能流暢地背誦文章，能回答先生的問題……”
唐悠悠笑著鼓勵道：“進兒，每個人都有自己的長處，就像你，雖然不擅長讀書，但你很勇敢，也很有愛心，記得上次你還幫助鄰居老奶奶挑水了呢！”
唐進抬起頭，眼裡閃爍著淚光，他哽咽著說：“可是，娘，我不想被人叫做笨蛋……”
“傻孩子，誰說你是笨蛋？你只是還沒找到適合自己的學習方法而已。”唐悠悠耐心地開導著，“娘相信，只要你肯努力，就一定能取得進步。”
為了幫助唐進，唐悠悠特意向趙夫子請教了唐進學習上的問題，並根據他的特點制定了一套學習計劃。她還鼓勵唐進多與姐姐和妹妹交流學習心得，互相幫助，共同進步。
在唐悠悠的悉心教導和鼓勵下，唐進逐漸找到了學習的樂趣，他開始主動背誦文章，認真完成先生布置的作業，課堂上也敢於舉手發言了。
然而，成長的道路上總是充滿荊棘，一波未平，一波又起。這天，唐婉回到家，一反常態地悶悶不樂。
“婉兒，怎麼了？是不是在書院遇到什麼不開心的事了？”唐悠悠關切地問道。
唐婉低著頭，眼眶紅紅的，她拿出書院的考試試卷，遞給唐悠悠，哽咽著說：“娘，我……我考砸了……”
唐悠悠接過試卷，看著上面刺眼的紅色分數，心裡咯噔一下……
唐悠悠接過試卷，看著上面刺眼的紅色分數，心裡咯噔一下。這分數別說是對於一向成績優異的唐婉來說，就算是對於其他孩子，也是一次不小的打擊。唐悠悠按下心中擔憂，溫和地問道：“婉兒，怎麼了？這次考試的內容很難嗎？”
唐婉低著頭，眼眶紅紅的，哽咽著說：“娘，我是不是很笨？以前我的成績都在前幾名，可是這次……”說著說著，眼淚就吧嗒吧嗒地掉了下來，滴在試卷上，暈染了鮮紅的墨跡。
唐小丫見狀，連