，結果時花瓣凋零，味道好，跟花一樣五顏六色的，全株能食用，有靈氣，有水能活，好種植，一年結三次果，一株可自行繁衍一片，價格1000積分。”
被說的心動的宗澤聽見價錢臉都綠了，划走划走。
手速飛快的滑走了。
系統二二二受不了宿主的摳門，點選了自動播放模式。
“桂花銀，花瓣形似桂花的靈植，好種植，易繁殖，一株成林，開花時美不勝收，結果時顆顆果實如花中仙子，有水能活，好種植，一年結兩次果，價格1000積分。”
再次聽的心動的宗澤再次被價格暴擊了，划走划走。
速度更快了。
下一個。
“千葉靈蓮，千葉一枝花，好養好生存，靈物的一種，全株能吃，缺點花開的少，一池塘只有100朵左右，優點可吃蓮藕，荷葉，根部，蓮花蓮子，價格2000積分。”
再次被暴擊的宗澤看不下去了，怒道：“就要你說的三種了，其他不看，越看越貴。”
宗澤也不看招收現場了，跑去池塘扔蓮花的種子，再跑去把另外兩種也種下。
眼不見為淨的溜了，至於草地一些地方全種上了紅蘭花。
能節省一筆開支是一筆開支。
等下午一計算，報名人數高達2000人，孩子不少，達到標準的達標人數只有600人也就是600個孩子，其他不是太小了，就是太老了。
每個老師均分了大班小班剩下的孩子，開啟了連軸轉的生活。
宗澤自己帶四個班，把人力壓榨到了極致。
把收來的錢都放好，宗澤吃了晚飯就睡了，第二天用儲物袋把孩子們要用的書籍帶去了學校。
交給了全巧兒道：“分發下去，一人一個儲物袋，裡面的書，孩子們一人一套多退少補，印刷版書籍，只有知識，別的沒了。”
說的很清楚了，手抄板是別想了。
就連早上大班，早上小班，下午大班，下午小班也沒了手抄版書籍。
可更多的孩子能入學能學習認字，已經算很好了。
順手檢視了一圈校園環境，宗澤不錯的去上課了，還要爬到三樓去。
一樓二樓給了年紀更小的孩子與老師們坐辦公室，最高的三樓給了臨近畢業的畢業生，上樓下樓運動到了身體，還能讓它們多學習，少出去玩。
明亮寬敞的教學樓，有電扇還有黑板的教室，能關窗還能冬天供暖的設計，真是棒極了。
邊看邊點頭。