隨著夏日的熱浪漸漸退去，秋風輕拂過校園的每一個角落，帶來了新學期的氣息。蘇小小，一位充滿活力的八年級數學老師，正忙碌地準備著開學第一課。她的心中既充滿了期待，也有一絲不易察覺的緊張。畢竟，開學第一課不僅是學生們重返校園的標誌，也是她展現教學魅力的重要時刻。
蘇小小的辦公室裡，牆壁上掛著她精心設計的教學計劃，書桌上整齊地擺放著各種教學資料和學生檔案。她深知，要想在教育的田野上播種希望，就必須精心策劃每一節課的內容，用心去了解每一位學生。在這個過程中，一個名叫林浩的學生引起了她的特別關注。檔案顯示，林浩在上個學期成績平平，且經常遲到，這讓蘇小小感到好奇，也激發了她想要深入瞭解這個學生的願望。
在開學前的最後一週，蘇小小決定進行一次家訪。她來到了林浩的家，一個位於老城區的簡陋小屋。林浩的父親是一名計程車司機，母親則在附近的市場賣菜。家裡雖然簡樸，但卻收拾得乾淨整潔。在與林浩父母的交談中，蘇小小了解到，林浩每天都要早起幫母親擺攤，放學後又得幫忙收攤，因此常常睡眠不足，導致上學遲到。
蘇小小被林浩的勤勞和責任感所感動，她決定在新學期中給予林浩更多的關懷和支援。她向林浩的父母保證，會盡力幫助他在學業上取得進步。
開學第一天，蘇小小的課堂上充滿了活力和熱情。她以一種新穎的教學方式吸引了學生們的注意力，課堂氣氛既活潑又嚴肅。在眾多學生中，林浩的表現尤為突出。他雖然仍然有些疲憊，但在蘇小小的鼓勵下，他的參與度和專注度都有了明顯的提升。
蘇小小特意為開學第一課準備了一個互動環節，她提出了一系列有趣的數學問題，讓學生們分組討論。其中一個問題是：“如果你有100元錢，你要如何分配這筆錢，使得你既能買到心儀的書籍，又能滿足日常的開銷？”這個問題立刻引起了學生們的興趣，大家紛紛拿出筆記本開始計算。
林浩所在的小組很快就有了答案，他們在蘇小小的引導下，不僅考慮了購買書籍的成本，還考慮了生活費用的合理分配。蘇小小讚揚了他們的全面思考，並鼓勵其他小組也要像他們一樣，學會在生活中運用數學。
隨著課堂的深入，蘇小小發現林浩的眼神中閃爍著以前未曾見過的光芒。他的回答越來越自信，與其他同學的交流也越來越頻繁。蘇小小知道，這只是一個開始，但她相信，只要給予足夠的關注和鼓勵，林浩一定能在數學的世界裡找到自己的位置。
開學第一課在一片歡聲笑語中結束了，學生們帶著滿滿的收穫和對新學期的期待離開了教室。蘇小小站在講臺前，看著他們離去的背影，心中充滿了欣慰。她知道，這只是漫長教育旅程中的一站，但她已經為這段旅程奠定了堅實的基礎。而對於林浩，這一天也許是他數學學習之旅的一個全新起點。