手榴彈。
全排都怔住了。強巴帶走了兩顆手榴彈，這是剩下的一顆。
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五班長端著槍，“咯啦”拉響了槍栓。
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“叮咚！叮咚！”的鳥叫聲繼續誘人地傳來。
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五班長向前走去，槍口向前，一步，兩步，他看見了姑娘眼中憤怒的火光。
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全排的心都吊在嗓子眼上。
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少女高昂的頭顱，寶石般的眼睛，閃閃發光，她也看清了五班長的臉。
五班長向前走去，槍口對準了姑娘，一步兩步
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“五班長！開槍！”山坡上喊聲一片！
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少女的左手伸向手榴彈底蓋，猛然轉開了蓋子，目光如電，再次高高舉起。
五班長向前走去，又是一步一步
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少女猛地拉動了手榴彈彈弦，兩眼緊緊盯住五班長。
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山坡上一片喊聲：“五班長，臥倒！”
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“7——1”那美麗的鳥絕望地叫了一聲！
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五班長兩眼炯炯盯著她，大步走上前，放下了槍口少女的臉上突然流下了兩行清淚，手榴彈落在地上。
少女無力地倒下，五班長雙手托住，少女倒在五班長的懷裡。
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鳥叫聲消失。
………5部 愛無終期8章 戰爭與愛情
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所謂戲劇的語言，是指帶有戲劇衝突的語言，預示著“後戲”或“戲中戲”的語言。
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只有理性的、激情的和戲劇的語言，才能抓住讀者，也才能推動劇情繼續發展。
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紅夜鶯
後記 主題的詭譎性（1）
主題的詭譎性（1）
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《帝國雄兵》的主題是什麼，她到底是寫什麼的，令人感到詭譎。首先它肯定是破案的，她也可能是申冤的，她也可以是講對敵鬥爭的，也可以是回顧一個時代的，也可以是專門寫偵察員的，也可以是講男女愛情的，甚至，你可以說它是一個關於瘋子的故事，等等等等，很多很多可以概括——都沒有錯。
你也可以一句話直奔主題，她是寫英雄主義的。當然沒有錯。可是，她和我們大量寫英雄主義的作品，又有什麼不同呢？你也可以說她是寫人的。可是哪一篇作品不是寫人呢？
英雄主義的主題和人的主題有部份重合，但不是一個概念，人的主題要大於前者。
《帝國雄兵》的主題深深隱藏在她的故事中，然而又不難辨析出來。
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《帝國雄兵》跳出傳統軍事文學“戰場拼殺見英雄”尋常套路和“抗日復仇”式“經典”模式（還有一些稀奇古怪的風聲、暗影——地下黨之類），無論在主題思想、內容上，還是在表現手法上，別開生面，為中國軍事文學開拓了一片新天地。
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她和董存瑞式的“打倒蔣介石，建立新中國”的紅色文學也不一樣。
她和一切主旋律的作品都不一樣，她突破了主旋律的局囿。
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她告訴我們主旋律作品不一定是好作品，只有遵循文學規律，才有好作品。
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唱紅，不一定是紅的；從藝術真諦來說，很多是黑的。
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我以為《帝國雄兵》的真正貢獻是——
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她第一次把人提到神的高度，把人性提到神性的高度，這在我國軍事文學中是空前突破性的。她前所未有