發展於唐朝，成熟於宋朝，盛行於明清兩代，直至1905年被廢除。
科舉制度的目的是透過公開、平等的考試選拔有才能的人才擔任政府官職，以提高政府的行政效率和治理能力。
考試的內容主要包括儒家經典、歷史、詩詞、文章等。
考試形式多樣，包括筆試和口試，其中最重要的是寫策論，即針對某一政治或社會問題撰寫議論文。
宋代時科舉制度逐漸規範化，考試分為鄉試、省試和殿試三個階段。
鄉試在各地方進行，透過的舉人可以進京參加省試。
省試在貢院進行，一般聯考三天，為了防止作弊，考官都是臨時指派並且多人同時負責，考官獲任後要即刻趕赴貢院，不得與外界聯絡，此舉稱為“鎖院”。
薛居正口中的殿試為最後一關，需由皇帝親自主持，通常在會試後的一個月內舉行。透過殿試的考生稱為進士，按照成績高低分為三甲，其中第一甲前三名分別稱為狀元、榜眼和探花。
唐宋時期科舉的時間多不固定，礙於戰事，朝廷無力兼顧科舉，因此先前省試透過的考生要麼是沒錢逗留先行返鄉了，要麼是家中不差這倆錢一直在汴京住著。
“馬上就到五月份了，再不考試大部分的學子就得下地忙活農事去了，趁著大家都有空閒趕緊考完吧。”
薛居正順勢起身道:“卑職這就去安排禮部（科舉由禮部主持）發文，召集考生入京。”
臨走前，趙景補充說:“另外，居住汴梁的考生不少，其中不乏有錢的富二代或者祖上蒙蔭的官宦子弟，這其中難免會有同朝上官員有關係的，薛相需注意點，知會一下咱們的官員，什麼話該說什麼話不該說得拎的清楚。”
“殿下考慮的周全，卑職牢記在心。”
隨著薛居正的離開，殿內只剩趙景一人。
獨處一室，趙景不用再端著架子，雙腿耷拉，大咧咧的側躺在椅子上。
想著這科舉與後世的高考幾乎一樣，都是透過考試來選拔人才；學子之間都存在競爭性；都可以用來提高社會地位等等。
不過無論是高考還是科舉他都不喜歡，因為他就是個學渣，一聽到考試就和孫悟空聽見緊箍咒那般頭痛欲裂……