唐曾似乎對於孫雷畫的畫作已經摸清了規律，每次孫雷的畫作傳送過來，他稍微思考一下，便篤定的寫下了答案。五輪遊戲下來他用時比其他組的少了許多，就是答案還沒有公佈也不知道正確率如何。
第六輪開始了，他們前面的平板電腦的畫布開啟了畫畫功能，而孫雷他們那邊的平板電腦畫畫功能被關閉，只能夠檢視和填寫答案。
在裁判一聲開始後，唐曾面前出現了第六輪的題目，物品類:檯燈。唐曾構思了一下，決定還是用諧音來詮釋答案。他快速在電子畫布上畫了兩個人抬著一張凳子。唐曾心想:“孫雷猜得出來嗎？我之前也說過自己會盡量用諧音來。要不還是畫兩幅吧。”
唐曾立刻再次再畫了一張桌子上面放著檯燈的圖片，當然兩幅畫作隔了開來，省得混淆。他也沒有再糾結直接將畫作給提交了，唐曾上去從讀題到作畫根本沒有用多久，有些的家長都還在為檯燈怎麼清晰的表達給自己孩子而絞盡腦汁。有些也胸有成竹的立馬開始畫畫，三下五除二的已經將畫作完成。有些家長還是有畫畫功底的一分鐘不到就將檯燈給畫的栩栩如生。
此刻的孫雷已經收到了。唐曾提交自己畫作的幾秒後。唐曾這畫了兩個版本的畫作也就已經傳送到了孫雷面前的平板電腦上。孫雷看著那臺子上的燈，又看到是物品類的題目，腦袋裡瞬間就彈出來了檯燈這個物品。他再看了看另一幅畫是抬凳，更加確定了自己的想法，孫雷心想:“這應該是唐叔叔的諧音，檯燈。”他也不是優柔寡斷的人，立馬將自己心中的答案給提交了上去。
此刻的唐曾也沒有時間去關注孫雷的狀態，反而平板電腦上又彈出來了下一道題目，唐曾沒有絲毫休息又開始了下一道題的創作。唐曾認為一幅畫表達得不夠清楚時，就會選擇畫兩幅畫，所以孫雷看著兩幅畫相互對照，當兩幅畫的結果一樣時，他便不假思索的將答案提交了，當答案不一樣時他則繼續思考直至一樣。
很快首先開始的十個組都完成了十輪遊戲，遊戲結束後，孫雷便快速的跑向了唐曾，詢問起唐曾對他畫的畫作的理解而寫的答案，唐曾將自己寫的答案都說了一遍後，孫雷驚喜的說道:“哈哈！唐曾叔叔你簡直是我肚子裡的蛔蟲呀！你全都猜對了。就是不知道你畫的我猜對了幾個。唐曾叔叔你趕快說說你那幾個畫作的題目是什麼吧！”
唐曾將自己的題目都說了一遍，孫雷聽到前面幾個還無比高興，但是聽到後面笑容就逐漸消失，有些失落的說道:“我才猜對了四個，有一個猜錯了。”
唐曾勸慰道:“已經很厲害了！這次我們一定是第一名了。”
孫雷有些不自信的問道:“真的嗎？大家都知道了遊戲技巧，而且我還沒有全部猜對，得到第一應該很難了吧。”
唐曾說道:“怎麼會？再說知道和做到是一樣的嗎？你也知道貓什麼樣應該怎麼畫，但是還是畫不好，所以就算大家都知道技巧但是要做到將技巧運用自如，也是很難的，起碼你做到了才能讓我全部猜對，而且你自己也猜對了四個。所以我們得第一肯定沒問題的。”
孫雷聽到唐曾分析後，心情才好起來，然後就開始預估起自己手上的小紅花數量了，如果這次第一的話就有十九朵小紅花了，離兌換科學實驗套裝還差一朵小紅花，不過年級前一百還能夠獲得小紅花，就是不知道年級排名能到多少。
唐曾見他又開始擔憂一些過去的事情了，便對孫雷說道:“小美她們應該還沒有比賽，你可以將你比賽心得傳授給她一下，這樣她也可以獲得相對較好成績了。”
孫雷立馬拍了一下自己的大腿說道:“是呀！我哪有時間去想別的，得趕快去給小美加油！我還有遊戲心得分享給她呢。”
說完就去人群中尋找小美去了，由於參加第二輪的十