牛安端坐在書房之中，面前的書案上堆滿了各種文書和地圖，燭光搖曳，映照著他那沉思的面龐。
他深知，要在這亂世之中闖出一片屬於自己的天地，實現心中的宏圖霸業，人才是最為關鍵的因素。
於是，在一個靜謐的夜晚，他精心制定了一份詳盡的人才招攬計劃。
牛安在計劃中明確，要廣納各類賢才。謀士，能為他出謀劃策，在複雜的局勢中指引方向；
武將，可統領軍隊，為他開疆拓土，保家衛國；
工匠，則能製造先進的兵器和器具，提升軍隊的戰鬥力與生活品質。
每一類人才都如同拼圖中的關鍵碎片，缺一不可。
思索妥當後，牛安喚來了夜影。夜影如同一道黑色的鬼魅，悄無聲息地出現在書房之中，單膝跪地，等待著牛安的指令。
牛安站起身來，緩緩走到夜影面前，目光中充滿了信任與期待。
“夜影，我需要你去為我招攬天下英才。此去任務艱鉅，你可有信心？”牛安問道。
夜影抬起頭，眼神堅定無比，說道：“主人放心，夜影定當竭盡全力，不負所托。”
牛安點了點頭，將一份寫滿各地人才資訊的名單遞給夜影，說道：“這上面有一些我已知的有才能之人的線索，你可按圖索驥。但也不可拘泥於此，在途中若遇到有真才實學之士，務必想盡辦法將他們招攬過來。記住，要以禮相待，讓他們知曉我們的誠意。”
夜影雙手接過名單，鄭重地說道：“是，主人。”
隨後，牛安又詳細地向夜影交代了一些招攬人才的策略和注意事項，夜影聽得極為認真，將每一個要點都銘記於心。
交代完畢後，夜影便如一陣風般離開了書房，踏上了他的人才招攬之旅。
與此同時，牛安在“九周王朝”的都城中心，挑選了一處寬敞而幽靜的院落，著手設立學堂。
他親自參與學堂的規劃和設計，力求為學子們提供一個良好的學習環境。
學堂的建築風格古樸典雅，白牆黛瓦，綠樹成蔭。寬敞的教室採光極佳，桌椅擺放整齊。
藏書閣內，各類書籍琳琅滿目，涵蓋了經史子集、兵法謀略、天文地理、農工技藝等諸多領域。牛安深知，豐富的知識儲備是培養人才的基礎。
為了吸引優秀的教師前來任教，牛安開出了極為優厚的條件。不僅給予他們豐厚的薪酬，還承諾為他們提供舒適的生活環境和廣闊的發展空間。
很快，就有一些飽學之士慕名而來，他們中有曾在朝堂任職的官員，有隱居山林的學者，也有遊歷四方的賢達。
牛安親自與這些教師們交流，探討教學理念和方法。他希望學堂能夠培養出既有淵博知識，又有創新思維和實踐能力的人才。
在牛安的努力下，學堂逐漸步入正軌，迎來了第一批學子。
這些學子們來自不同的階層和地域，有的是貧苦人家的孩子，憑藉著自身的聰慧和努力獲得了入學的機會；有的是當地小家族的子弟，希望在學堂中求得更好的發展。他們懷揣著夢想和希望，走進了學堂的大門。
在學堂的開學典禮上，牛安親自發表了講話。他站在講臺上，目光掃視著臺下的每一位學子，神情莊重而又充滿激情。
“各位學子，今日你們踏入這學堂的大門，便是踏上了一條追求知識與真理的道路。這亂世之中，我們需要有識之士挺身而出，為天下蒼生謀福祉。我希望你們能夠在這裡刻苦學習，增長才幹，將來成為國之棟樑。無論你們出身如何，只要有真才實學，九周王朝的大門永遠為你們敞開。”牛安的話語擲地有聲，迴盪在學堂的每一個角落。
學子們聽了牛安的講話，心中都深受鼓舞。他們紛