達綱領批判》、《反杜林論》等著作，有列寧的《國家與革命》、《革命的一個根本問題》、《無產階級革命的軍事綱領》等著作，還有世界革命史、工人運動史、俄共（布）黨史等。這個新的知識領域對於葉挺幾乎是全新的，所以，他如飢似渴地學習，在授課時認真作筆記，討論時積極發言，堅持“疑則思問”、“切問而近思”。同學們說，葉挺與他們成了“國共合作”的典範。 這一年的十月，是蘇聯十月革命七週年紀念日。葉挺與中國班的學生應邀到紅場參觀盛大的慶典，消滅了剝削和消滅了壓迫的蘇聯人民的張張笑臉和鮮花匯聚成的海洋，把遊行慶典託舉得熱烈非凡。斯大林和蘇聯其他黨政領導同志向遊行隊伍招手，向中國班所在的觀禮臺頻頻招手，葉挺和中國班的同學也被這巨大的熱浪燒熱了，激情沸騰。特別是葉挺，他形象地讀到了“無產階級革命”的偉大意義。不久，又適逢共產國際第五次代表大會在莫斯科召開，中國共產黨的創始人之一李大釗作為中國共產黨的代表參加了大會，併到莫斯科東方勞動者共產主義大學看望中國班的學生，還給他們報告國內的革命鬥爭形勢，希望他們學成回國擔當起報效祖國的棟樑之才，使葉挺深切地感受到中國共產黨的偉大和肩負的神聖使命。他這個認定，是透過運用辯證唯物主義和歷史唯物主義對革命黨人、軍閥以及政客相雜的國民黨與既具有遠大理想又生氣勃勃地進行革命鬥爭的共產黨進行比較分析得出來的。同時，他也對過去自己抱定的“強兵富國”的觀念進行了深刻的分析，認識到這個觀念不但幼稚，而且也不符合中國的實際。現在的國家是軍閥混戰，帝國主義列強在弱肉強食，黎民百姓慘遭殺戮，飢寒交迫，國家貧瘠落後，已是病入膏肓。在國家沒有徹底得到根治的情況下，怎麼會有強兵？看看那些軍閥部隊，哪一個不是烏合之眾？只有打碎統治國家的舊機器，國家才有希望，人民才有新生。共產黨的奮鬥目標就是徹底砸爛舊世界！ “我要申請加入中國共產黨。”葉挺透過充分的思想準備，大膽地向王若飛說出自己的渴望。 “我們願介紹你加入中國共產黨！”王若飛緊緊地握著葉挺的手，他為有葉挺這樣的優秀人才加入共產黨而由衷地喜悅。 1924年12月1日，中國共產黨旅莫斯科支部召開了有多達七十人參加的支部大會，透過介紹人王若飛和王一飛對葉挺“從前為軍人”、“具有革命熱誠”、“甚願站在無產階級，做革命的先鋒”的介紹，一致透過葉挺加入中國共產黨。葉挺加入中國共產黨，使他在革命的征途中跨越到一個新的高度，思想飛躍到一個新的境界。從而他也成為既是“共產黨黨員”又是“國民黨黨員”的雙料黨員。 就在這時，又一個令葉挺欣喜的訊息傳來：斯大林根據中國革命的需要，決定在蘇聯的紅軍學校裡設立一箇中國班，為中國造就優秀的軍事人才。葉挺立刻提出申請，不久他的申請得到了實現。他和王一飛、聶榮臻等三十多名中國留學生從“東大”轉到紅軍學校，開始了在蘇聯學習軍事的不平凡的歲月。 在這所紅軍學校任教的教官都是從蘇聯國內戰爭中選拔的師以上高階指揮員，既有豐富的實戰經驗，也有很高的理論水平，教學方法採取課堂講授與現場操練相結合，教室的戰術分析與野外模擬實戰相結合，使葉挺的軍事學識愈發深厚。 半年以後，紅軍學校的中國班結業。 此時，國內的革命形勢是工農運動蓬勃發展，廣東革命基地進一步鞏固，為北伐統一全國奠定了可靠的基礎。 共產國際和斯大林決定：中國班分批迴國。 當葉挺來到海參崴，一個令他極悲痛又極困惑的訊息傳來：廖仲愷先生在廣州遇刺身亡。葉挺半年前才在莫斯科參加了為孫中山先生不幸在北京病逝舉行的追悼會，現在作為孫中山先生得力助手的廖仲愷先生又遭到敵對勢力暗算，兩位領袖人物相繼辭世，這對國內進行的革命鬥爭又意味著什麼？這種帶血的鬥爭太殘酷