別是體寒之人，必然會拉肚子。
這老師吃著爽，可飯後拉著也爽。
這會已經是第三趟了，拉的渾身無力，臉色蒼白，下盤發虛，但他不得不硬撐著，因為下午他還要去講課，而算算時間，他的課已經開始了。
這可壞事了！
他咬著牙踉踉蹌蹌地趕往教室，走到門口時，他停下了腳步，他有些納悶，不是自己的課嗎？怎麼卻聽到裡面有人在講課？
確認了幾次後並未走錯教室，便在門口偷偷聽了一會，心中納悶不已。
“咦，還真有人上哲學課，難道是學校知道我吃壞肚子了？如此關懷地讓人代我講課。”
“可不對呀！怎麼沒通知我？不過此人的確是在教大一哲學，這事怎麼像拉稀一樣稀裡糊塗的呢。”
正想著，肚子又一陣咕嚕，似乎有什麼東西要竄出屁股來聽哲學課。
“不好！天兵天將又來了。”
哲學老師心下大驚，夾緊褲襠便往廁所跑去，此刻對他來說，廁所是幸福的唯一歸宿。
教室內傳出石九不緊不慢的聲音：
“有人說，哲學就是世界觀，是邏輯、思維、亦或者意識形態。”
“哲學最大的諷刺就是直到目前都沒有具體定義，一直爭論唯心還是唯物，或者二者合一。”
“這是為什麼？”
“其實很簡單，哲學就是人類認知自己和認知世界本質的研究。”
“簡單地說，哲學就是知根知底的探索。”
“但這個世界有一件最複雜的東西，那就是人的意識，你可以理解為人心，人心好似宇宙般複雜，世界是可以探索出規律，但人心不能，因為它沒有規律。”
“人類連自己都不能認知，那麼認知世界就沒有了意義。”
“仔細想想，不管是唯物還是唯心，都是人類頭腦對這世界的看法。也就是說，哲學最大的意義是認知人類自己。”
“人從哪裡來？人為何會有情緒？人為何會做夢？你又是誰？
石九頓了頓，又穩定了一下變了聲的嗓音，繼續說道：
“你是誰……是一個最簡單的問題。”
“現在聽課的你和剛進入教室的你還是不是同一個人？”
“你被父母賦予了名字，那麼從小到大再到老去，你的名字沒變，但人卻一直在變，你還是不是自己？”
“還是說，你只是名字沒變，但人卻不是原來的你了。”
“人這輩子只有幾十年的壽命。身體、心智和頭腦完全發育後加上睡覺佔去的時間，你可以想象你能對這個世界認知多少，一個小小的頭腦對這個世界的認知到底能走到哪一步？”
“兒童被稱為天真，在大腦、心智、身體的發育都未能發育完善，但學任何東西卻能很快掌握，你們不覺得奇怪嗎？”
“當我們逐漸長大，直到一切發育完善後，便不再用‘天真’，而用起了‘天命’一詞，這是對命運無奈的吶喊，因為大人雖也能學會但卻要比兒童更加努力。”
“這是為什麼？”
“又如，當你睡覺的時候，大腦是停止工作的，但你為何會有夢？突發事件時你為何會有下意識的動作。”
“這些又說明了什麼呢？”
石九環顧了一些聽講的學生，繼續說道：
“事實充分證明古人說的一點沒錯，老子說要復歸於嬰兒，人有高智慧的天性、本真，或者說是自我意識和本真。”
“這個本真被後天的長大的人身逐漸矇蔽，被人頭腦的思維和心智的複雜所障礙。”
“而人對世界的所知、所見、所感都無法用那個本真去認知，而只停留在人這具身體上。”