楊逸向牛牛建議道：“牛牛，咱們可以採用講學式的方法來教大家識字，效果可能會更好。讓大家更系統地學習，而不是零散地認字。”
楊逸的眼神中充滿了期待，他深知知識傳播對於部落發展的重要性。
牛牛眼睛一亮，彷彿看到了新的希望，興奮地說道：“這主意不錯，那咱們從哪兒開始呢？我已經迫不及待地想要開始了。”
他的雙手不自覺地搓動著，顯示出內心的急切。
楊逸思索片刻道：“咱們可以先去麒麟城、牛城、狼城、天狼城巡講，這幾個地方是咱們部落的重要據點，人口眾多。而且在講學中融入文化、歷史主題，這樣更能引起大家的興趣，讓大家明白識字不僅僅是會寫會讀，更是瞭解咱們部落的根。”
牛牛欣然同意：“好，就這麼辦！那咱們得好好準備準備。”
於是，牛牛化身“牛子”，帶著簡單的書寫工具和精心準備的講義，開始了他的巡講之旅。
在麒麟城，人們早早地聚集在廣場上，期待著“牛子”的到來。牛子走上臨時搭建的講臺，清了清嗓子，開始講授“牛”字。
他神情莊重地說道：“咱們部落以牛為圖騰，這‘牛’字代表著力量和勤勞。牛在咱們的生活中不可或缺，它幫助我們耕田，為我們提供食物。所以，大家要記住這個字，更要記住牛的精神。”
眾人紛紛點頭，眼中閃爍著對知識的渴望和對部落傳統的自豪。
在牛城，他站在一片金黃的稻田邊，對著圍攏過來的人們講解“稻”字：“這是咱們賴以生存的糧食，大家都要珍惜每一粒米。從播種到收穫，飽含著我們的汗水和期望。”
人們看著眼前的稻田，聽著牛子的講解，更加明白了糧食的來之不易。
到了狼城，牛子在一個製作陶器的工坊前，拿起一個精美的陶器，講“陶”字：“陶器的製作是咱們部落的一項重要技藝。它讓我們的生活更加便利，也讓我們的文化得以傳承。這個‘陶’字，就是我們智慧的結晶。”
人們對陶器的製作過程充滿了好奇，紛紛向牛子提問。
最後在天狼城，牛子看著圍坐在一起的人們，深情地說“家”字：“有了家，咱們才有溫暖和依靠。家是我們心靈的港灣，無論在外面多麼辛苦，回到家就有了安慰。”
人們聽著，眼中泛起了對家的眷戀和對親情的珍視。
“牛子，你真是一位被酋長耽誤的先生！”傲天由衷的讚道。
不僅如此，牛子還講解“弓”“箭”“刀”“斧”等字的意義，告訴大家這些工具在狩獵和戰鬥中的重要性。
他生動的描述彷彿把人們帶回到了激烈的狩獵和戰鬥場景中，讓大家對這些工具和相關的字有了更深刻的理解。
每次講學結束，都有人圍上來提問。
“牛子，那這個字怎麼寫？”一個年輕人拿著一片樹葉，上面畫著一個似是而非的字。
“牛子，你再講講這個的意思唄。”一位老者指著剛剛講解過的一個字，希望能得到更深入的解釋。
牛子都耐心解答，場面熱烈非凡。他的聲音漸漸沙啞，但他的熱情卻絲毫不減。
講學結束後，楊逸對牛牛說道：“這次效果不錯，看來大家對知識的渴望很強烈啊。咱們的努力沒有白費。”
牛牛笑著說：“是啊，以後咱們要多搞這樣的活動。看到大家這麼積極，我覺得再辛苦都值得。”
在他們的努力下，部落的文化傳播越來越廣泛，人們的知識水平不斷提高，為部落的進一步發展奠定了堅實的基礎。
經過牛子的巡講，部落裡掀起了一股前所未有的學習熱潮。無論是在清晨的第一縷陽光中，還是在傍晚的餘暉下。