第4章 精神力 (第2/3頁)

例如王鋒,夏思雨,王大富都還在繼續冥想。

當所有同學都退出冥想狀態時,

老班開口提示,

“第一次冥想時間的長短,其實就是你們精神力強度的一個表現。”

“但是任何事都不是絕對的,天賦好壞切記戒驕戒躁。”

“另外如果一週都未能將基礎煉體決完成大周天一次的話,希望你能在文武兩科學習上有所側重。”

看著有些懵的楊御,王大富輕輕拍了拍他的肩膀,

“阿御,這就是天賦的重要性。”

“那幾個人冥想時間比我還長的,可見先天條件比我們好,甚至還用過溫養精神的寶藥也說不定。”

“不要氣餒,精神力只是修煉的一部分,這四班還得看你我,我們遲早會超越他們的。”

一番心靈雞湯,讓楊御搞不清這個小胖子哪裡來的自信。

可班主任卻在一旁打量著這群新生,

這個班的好苗子挺多的,我任命的兩名班幹部,還有苗凱,鄭金輝,王大富,田欣。

其他的還有待觀察。

幾人的資料他都看了看,除了苗凱的家庭條件較差,其他人還可以,鄭金輝比較一般。

希望這幾個苗子能在他手上茁壯成長。

也希望其餘同學能躍出不一樣的黑馬。

武者之路,天賦居首,但其他的條件也是缺一不可的。

......

高中生晚上也是需要上課的。

啟蒙修煉的第一天,大家都身心疲憊。

所以文化課放在晚上開講。

主打就是充實大家的知識。

講課的是一名歷史系的老師,李剛。

年紀比較大了,快六十多歲的樣子。

一上講臺就是滾滾長江向東流,多少英雄好漢將師傅推到沙灘上。

眾人都有些昏昏欲睡。

但是楊御卻聽得津津有味,因為他前身最喜歡的課程就是歷史。

喜歡從歷史事件與人物去了解當時的環境與人物衝突起因。

而這位歷史豐富的老師瞭解大量的人文地理知識。

對於楊御薄弱的藍星曆史觀正好起了彌補作用。

看到講臺下的同學們心不在焉的樣子,李老師也能理解,沒去過多地苛責。

畢竟照現在時代的趨勢發展下去,文化課必然只能淪為武學課的附庸。

一切都在向著武學修煉看齊。

時代已經不一樣了。

只要有同學願意聽,他就願意一直講到他退休。

先進老師那些虛名他早已不在意,唯一希望的就是這群孩子能以史為鑑,知興替,安自身。

晚自習結束。

同學們都成群結隊的離開了校園。

但楊御卻選擇去修煉室再練練基礎煉體訣。

畢竟修煉室十分的大,而且在家跳來跳去容易擾民,引發不必要的矛盾。

千說萬說就是家裡不夠寬敞。

有這樣的想法的也不止他一人,許多家庭條件一般的,或覺得還需在努力一下的都向著修煉室前去。

其中也包括四班的苗凱。

兩人看到雙方行進方向一樣,便結隊前行。

路過的其他富家子弟,便陰陽怪氣地向著周圍的夥伴笑道,

“還是家裡的私人修煉場舒服,一個人使用,正好回家吃上幾枚血氣丹再修煉一下基礎煉體法。”

楊御都是經歷過生死的人了,哪裡聽不出這個人的潛臺詞。

但是卻不屑計較,沒錢買藥只能勤能補拙了。

可苗凱與其他班同學卻輕輕地握緊了

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