到很莫名其妙，“飯前回來。”
“那你呢？”他說著，看著我手裡提著的藥。
“我這不按時回來了麼？”
“你買點兒藥，需要這麼長時間？”我注意到，他看了一眼我的手，那是在確認是不是打吊瓶，顯然並沒有。
“說不過去吧！”他抬了抬眼鏡。
“這是中藥，需要時間熬製，所以才花了這麼長時間。”他看著我，而我，斷然不敢看他的眼睛。
“我不相信！”他說，等我解釋。
“這個……這個東西是沒法解釋的，它就是需要那麼長的時間。”
“這不是理由。”好像是從我的表情和舉止中間得到了結論一樣，一下揪著我的耳朵，“跟我走。”
在去他辦公室的路上，我始終想不明白，他到底是為什麼這樣反感我，並被這樣針對。
“老實說！幹什麼去了！”這是繼上次上課做小動作之後，他第二次對我這般大發雷霆，不同的是我並不知道這其中的來由，百思不得其解。
一口咬定就是感冒了，沒有做別的事情。我一直都懷疑這是在試探，或者日常的敲打。
“你先回去！以後不要讓我看到，到底出去幹什麼你自己是最清楚的。”他擺擺手，示意我退下，我轉身，稀裡糊塗的離開，關於這次我定義為老班日常發飆和抽風，此外就沒有別的什麼原因，完全沒有往餘沉沉身上去想。
上完課，佈置作業，這時候，一部分剛才上課的時候走神看雪花，或者做小動作的學生便被王長風叫了出去，這種結果我早已預料到。
對於班級的管理，老班是越來越嚴格，這也是整個年級的氛圍，於我而言，這種氛圍更像是兩堵高大的牆往中間壓，我們被擠在了中間。難受極了。
例如上課不能走神，打瞌睡就更別提了；考試的倒數幾名都得寫反思，並確立好下一次的分數和名次；吃飯時間不能超過40分鐘，內務檢查，不許遲到……老班天天督查，跟要了親命一樣。
這就是大胖子奎所謂的“軍事化”管理的產物。
那些好學生自然是喜歡的，難受的永遠都是我們這種有他心又中等偏下的學生，阿彪已經因為上課睡覺被揍了好幾趟了，我因為遲到被罰站兩回……
王長風把體罰稱作是清除班級流毒，淨化班級氛圍的必要手段。何為流毒？何為渾濁之氣？說的便是我們這等不安分之人。
我和餘沉沉的聯絡重新建立起來，晚上，或在宿舍，或在老師從來都不會到的樓梯間，或是某個安靜的角落，我的手機發出訊號，抵達餘沉沉的手機。
我勸慰了她好長一段時間，嘗試著給她講故事，故事涉獵的面很廣，憑著我的想象力，沒準兒是童話，沒準兒是懸疑，有時候講講冷笑話，有時候又是班上好玩兒的事兒，竭盡所能，去想去說。
有時候我都能想到她在對面咯咯的笑。
有一次我們見面了，她說非常感謝，因為故事真的很好聽，給枯燥的校園生活增加了不少的顏色，我同她講說要善於苦中作樂，而且誰也不必說謝謝，因為我們彼此是相輔相成的，苦悶的生活中，餘沉沉就這樣成了一個依靠。
下雪後的第三天，她同我講說，後山的積雪已經有一腳深了，而且那兒很寬敞，平日裡，若是親晴天的話，週末是有很多學生或者老師上那兒散步的，隨著秋深，隨著氣溫驟降，隨著這一場雪，後山的草地以及去後山的小路已經被雪完全覆蓋住，白色的小荒原。
“我有個想法，就是找個時間去後山堆雪人。”
“啊呀，這是個不錯的想法。”
“對呀對呀，我還是小的時候，我爸帶我堆過雪人，從那兒以後，就沒有堆過雪人了。”原來有了這麼長時間，我猜