。”
“你這個……這個算是倔強……還是算悲觀？”面對小廖滿含心思的講話，班主任認真的聽，卻抓不住他的中心思想，在他青春的臉上，顯出深刻的皺紋。
都有。
老班點點頭，山坡上的風總是在搗亂，除了把班主任的地中海給掀開，還把小廖刻意留的偏分頭吹得立了起來，風吹過之後，頭髮再恢復原樣。
“下學期回學校吧，回去了該做什麼，不該做什麼，你這麼大了，應該清楚。不要在最應該奮鬥的年紀選擇安逸或者去做不恰當的事情。”班主任就拍拍他的肩膀，從他身邊走過，小廖本還是有話要說，他的倔強湧上來，被他硬生生的壓下去，他不是不識趣的人，陪同班主任下山，目送班主任上車，沿著山路離開這個鄉村，往下一處去。
“這就算是和解了？”
“算是吧，不然呢？沒得選吧？”
“也是。”小廖同我說他很奇怪，以往的家訪或者對學生的假期輔導活動從來都沒有踏上過這塊土地，這一次，卻是出了稀奇的事情。那該是班主任想到了他這個“問題學生”，是重點的家訪物件。
對此我詢問過班上的同學，大概的瞭解了這一次寒假期間學校和年級上對於老師家訪的安排，重點提出要去貧困的地方，對於班級上的的“問題學生”是要重點走訪的，據說家訪後要形成調查報告遞交學校。
這就很令人感到緊張，尤其是像我這等班級上老大難的、還經常犯錯的學生，按照學校的政策來說就是必查物件。我的心裡直突突，頓時感覺大禍臨頭，那是不是我的所做所為都將變成透明的，鄙人向來給老媽都是“報喜不報憂”，這麼一來，就徹底呈現出實際的狀況，斷然是不能交代的。
母親可能怎麼也想不到，她的兒子在學校裡，卻也是劣跡斑斑，惹事兒精，從來都不安分。
能想到的是餘沉沉，上一次我們聊天，她顯得很生氣，至於為什麼而生氣，是說不清楚的，我已經開始習慣她就是這樣一個人，我應該去適應她。
“要家訪，你聽說了麼？”過了很長一段時間，是在商上午給她講的，她直到晚間才回復。
“嗯嗯，班級群裡面已經發了。”
“那你有什麼感想呀？”我問她，或許在她那裡，可以解開恐懼的結，可以開釋，當然，也可以算作是一個話題，一個溝通的橋樑。
“不會家訪到我家的，我該是被完全遺忘和放棄的那一類學生，是不具備家訪的價值，而且山高水長，沒有什麼好訪的。”她悲觀的說。
“可……那你可不可以替我考慮考慮一下？”
“哦……哦……哈哈哈……原來你小子是被定為被家訪的物件咯？”她幸災樂禍，我回應一個冷汗的表情，“你該為我想想辦法的，比如說到時候真的來家訪，我該準備一套什麼樣的說辭，能夠完全說服人的說辭，你不覺得這很重要麼？”
“那能怎麼辦呢？該來的都會來的，所以咯，你就聽天由命啵，本公主也恐怕不能為你分憂。”
“那怎麼行呢？我們是一起的呀。”
“好啵，那你說說，你老班大機率會詢問什麼問題呢？”
“不知道。”
“你的成績不是進步了麼？那就沒什麼好怕的，若是說起本公主出逃的事情嘛，就把你在學校說的事情再說一遍咯，反正他也是不會相信的。”
不論怎麼樣，總算是開啟了話匣子。
“我吧，你曉得的，就是沒有什麼規劃，如果問下學期的打算，我該是啞口無語的。”
“哦哦，你說這個呀，那你就說改過自新，撇開關係，好好學習，不再胡思亂想，也不談戀愛就得了唄。”
“那怎麼行，這明顯是在說謊，況且，你把我想