？詩詞歌賦能當飯吃嗎？才華可以讓你治下的老百姓換到幾石鬥來充飢？當然，我也不是反對其中一些只希望能做學問不管其他的人，但是，其中的大部份人，讀書的目標，就是為了做官，做官，你不瞭解民生，不瞭解百姓的疾苦，能做好官嗎？若是這樣，還不如回家去賣豆腐！”我唾沫橫飛地對某些官吏和讀書人進行抨擊，不抨不行，因為這種事例我已經看到很多了。
第610章 耍了一寶，又下了個套。
“我說俊哥兒，你能不能說話的時候別老往我跟前湊。”李治幽怨地抹了抹臉上的唾沫星子，我這才注意到李治臉上差點就桃花朵朵開了，朝這位太子爺尷尬地笑了一個，嗯，我就是故意的，誰讓你這傢伙跟那些個讀書人似的，冤枉我教了你這麼個學生，這麼些年了，還不知道百姓與官吏之間的緊密關係、科舉制度的弊端。
喝了口水，讓舌頭休息一會先。李治點了點頭，很有認同感，然後才朝我言道：“怪不得當初俊哥兒你提過，要讓那些讀書人科舉之時，把他們對自己家鄉的情況進行簡略的說明，而且對當地的官員的工作說出他們的看法，說其優，亦說其短。如此一來，我大唐平添千百位御史。”
我點了點頭，不過，李治光理解這一點還不夠，我長嘆息了口氣繼續道：“這一點是很重要，但更重要的是，讓那些官吏也明白，當了官了，替朝庭，替陛下守牧一方，他們自己該好好想一想自己該做什麼，同樣也讓那些個科舉的讀書人們明白，他們將來該怎麼代表國家、代表朝庭來為老百姓作事。”
其實如今大唐的吏治我覺得如今的大唐就做得比後世的朝代，甚至我前身所在的那個時代都要好上百倍，最主要的就是，皇帝的以身作則，而且，他處理事務的態度。
第一就是吏治需用重典。如果不法辦居功自傲、無視綱紀國法的侯君集，不嚴懲高居廟堂卻拉幫結派、爭權奪利、玩弄權術的魏王，不打擊貪贓枉法、投機鑽營、魚肉百姓地刺史、縣令等地方上一把手。即使在盛世，再強大國家也會面臨亡國的危險。
其二就是發揚民主、強化監督至關重要。如果沒有有效的監督，再好的政策、決定也會在執行中走形、變樣。也只有大唐的開明政治的風氣，才讓大唐的百姓與士人們都感到“言者無罪”，這樣一來，透過各種資訊渠道，例如報刊雜誌，例如我提出來的讓讀書人們站出來說話，只有在這樣寬仁的政治環境才會使監督真正落到實處。
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而第三就更重要了，大唐人才選拔機制“釋褐試”必須嚴格執行到底。要良性執行。只有真正落實德才的“雙高”人才地選拔機制，才會產生良好的人才競爭局面。不管背景有多深。身份有多高貴，只要平庸無能就得讓位；大膽起用廉潔勤政。有真才實學地人，例如馬周、魏徵、閔國器這些人就是寒門士子的代表，只有這樣，才能讓讓廣大無根基、無門子地寒門子弟得以重用，那麼國家機構管理才能保持穩定，才能繼續開拓發揚。
“總結下來，也就是這三點：監督是基礎。懲辦是關鍵，選拔是完善！我讓讀書人這麼做，就是起了第一條的作用，而第二條跟第三條，就需要陛下和朝中的大臣們的努力了。”我今天可算是把我的腸肝肚肺全都掏了出來了，這些話。有很多我都從來沒有說過，也可以說我是經歷了後世的那段歲月之後作出的總結，屬於是有感而發。但這三點絕對是金玉良言，一點水份也沒。
李治一呆，半晌方整衣朝我深施一禮：“學生多謝師尊教誨了。”
“可惜，我現在只能讓你明白，可如何讓天下千萬地讀書人明白呢？難道我一個一個的去說服不成？”我丟給了李治一個問題，讓他自己思考去，把這傢伙送到了府門口，才施施然地往回走，心裡得意的很，嗯，耍