“大家都知道，這兩年我們國家的經濟發展速度很快，但困難也很大。我們的許多企業，原材料緊張，無法保證生產。比如說吧，我們國家的很多電冰箱廠，具有強大的生產能力，但因為缺乏壓縮機，生產能力就無法發揮出來。
為什麼會缺乏壓縮機呢，這就是因為我們國家在經濟管理上還過於保守。事實上，在歐美市場上，有大量的壓縮機供應商。我們應當取消進口配額的限制，從歐美國家敞開進口壓縮機，在國內組裝成電冰箱之後，再賣到國外去，搞來料加工，大進大出。這樣一來，國內的生產潛力就得到了發揮，也能夠實現充分就業。不出幾年，我們就能夠像亞洲四小龍一樣，人均國民收入達到8000美元以上，進入小康社會。”
“譁……”掌聲再次響了起來，大家都被於建描述的美好圖景打動了。
322 黃岡師兄
“好了，感謝於教授給我們帶了一堂jīng彩的演講，下面留出半個小時的時間，同學們有什麼不清楚的地方，可以向於教授請教。”
學生會幹部再次走上講臺，一邊誇張地諂笑著請於建在旁邊的椅子上坐下，一邊對著麥克風向滿教室的學生們說道。
“小華哥，你和我爸不是總在背後嘀咕於教授嗎，現在有機會了，你上去說說吧。”何嵐輕輕推著林振華說道。
林振華搖搖頭道：“我可不是學經濟學的，他說的這些，我聽不懂，我只知道，他說的不對。”
“你就是嘴硬。”何嵐道，“人家於教授說得多好啊，還有亞洲四小龍，人家都是這樣做的，咱們憑什麼不能這樣做啊？”
林振華道：“亞洲四小龍可以這樣做，但我們不行，我們是大國，大國和小國的發展方式肯定是不一樣的。”
“那你去說呀。”何嵐鼓動著。她的心理也是非常矛盾的，她一方面希望於建的講座能夠讓林振華服氣，從而讓林振華對經濟理論有所敬畏；另一方面，她又希望林振華真的能夠有什麼理論駁倒於建，從而出一出風頭。
林振華的確是拉著於建辯論一番，但他對於自己的經濟學底子是非常瞭解的，那就是幾近於零。他腦子裡有不少想法，但這些想法很難用經濟學的概念表述出來。此外，他還有一些證據是來自於後世的實踐，現在如果說出來，恐怕只會讓人笑話。想到此，他便拒絕了何嵐的慫恿，安然地坐在座位上，等著講座結束。
這個時候，已經有幾位學生舉手提出了一些問題，於建三言兩語就給出了回答，贏得了一片喝彩之聲。學生會幹部滿臉興奮，大聲地鼓動著：“太好了，哪位同學還有問題的，不要錯過這個向於教授請教的機會啊！”
“我有一個問題！”
在教室中間的一個座位上，站起來一位清秀的男生，舉著手向學生會幹部示意。
“老規矩，你報一下你的姓名，專業，年級。”學生會幹部指著那男生說道。
那男生淡淡地一笑，說道：“我是86級工業經濟系的，至於我的姓名嘛……我叫黃岡。”
學生會幹部道：“好，歡迎黃岡同學，你有什麼問題要向於教授請教的。”
黃岡說道：“我認為，於教授的全球大迴圈理論，完全混淆了一個大國和亞洲四小龍這樣的小經濟體之間的區別，這個理論對於亞洲四小龍也許是適用的，但對於中國來說，這個理論完全是不現實的！”
“轟！”
此言一出，整個教室便炸了鍋了，一些人紛紛扭頭去看是誰如此狂妄，而有一些認識黃岡的人，則開始向左右鄰座的學生大談此人的軼事，講臺上的學生會幹部臉sè頓時變成了醬紫sè，幾乎就要暴走了。
在當年的校園裡，學生站起來質疑教授並不是什麼新鮮事情，在以往的講