，這裡面還有大小寫之分，如“一”乃是小寫，其大寫即乃“壹”。後者往往用於十位、百位以上的記錄，而前者則是個位，當然大小寫也是後人的區分了，在中國古代並沒有這種說法。
而用漢字記錄，簡單的如個位、十位計算還清晰明瞭，然而一旦成百上千，麻煩就出來了。特別是好像沮授、劉惠這些人，負責整個冀州的糧草計算，所用到的記數絕對不止千、百，而是數以十萬計。雖然有數籌的幫助，然而數字越大，以漢字為記錄的數字就會變得越繁複。相反，以阿拉伯數字計算，多的僅僅是一列罷了，無論加減法還是乘除法，只要對齊了個位即可計算。
當韓非將阿拉伯數字介紹完之後，也不廢話，直接演示了一次六位數字以上的加減和乘除計算。中國人十分聰明，早在先秦時期，就已經有九九乘法表，這也省去了韓非更多的時間，直接念乘法表出來，幾人都能聽懂。
見到六位以上數字的計算如此輕易就被韓非透過這堆不曾見過的符號算出答案，沮授三人俱是瞠目結舌，驚詫不已。三人驚詫之餘，當屬沮授和劉惠最為興奮，韓非這種計算方法，可以說將他們從極為繁重的計算工作中解救了出來，雖然最終還要計算，但相信以這種簡便的計算方法，他們的功夫將省卻很多。
沮授的臉上也難得出現讚賞的微笑，劉惠更是喃喃地念道：“天才！絕對是天才！算術之繁複從今以後，當可迎刃而解！”
不當家不知道柴米貴，不理財不知道計算的苦，劉惠、沮授無不是為這些繁雜的數字計算傷透的神，如今，見到了韓非這般神奇的演算法，又豈能不驚喜？
可驚喜之後，更多的是驚詫，他們的演算法，延續了不知多少年，也無人能給予改進，卻給韓非就這麼給解決掉了，他還是一個十六歲的孩子啊！
而在三人驚訝之餘，韓非心中卻是暗暗得意，心道：原來萬惡的填鴨式教育也不是沒有好處。雖然我並沒有念過太多的書，也沒受過什麼高等的教育。但就憑初高中的數學，應付這些已經綽綽有餘了。
古人以詩賦經學取勝，雖然自己也可以剽竊一些充充門面，但心裡多是有些不舒服，畢竟不是真正屬於自己的東西。當然了，別人不可能知道，後世記載也會將這些作品安到他韓非的頭上，可畢竟自己清楚啊！韓非也終於發現，自己有一方面可以完勝他們了，心中也得意不已。
好奇的劉惠驚詫之餘。也已經不當韓非是一名孩童，低聲請教道：“對了，少將軍，老夫有一事不明，若是以除法計算，裡面有得不到之整數該如何？”
韓非聽得。卻是錯愕了一下，暗道：靠，中國人還真聰明，這時代已經注意到了有小數的存在。
古人的智慧，不可小覷啊！
如若劉惠這問題問其他人，當真解答不了，就算是《九章算術》的編撰著也答不上來。但對於韓非來說，簡直易如反掌。隨手拿起樹枝隨便寫出了一堆數字作了一個除法運算。對這些聰明人來說，講理論既累，也費時間，韓非也沒有那麼好的口才，如此，還不如直接演示，以他們才智，就算不是一看就懂，也應該很快明白。
果然。韓非第三道計算還未做完，沮授三人已經注意到那個小數點存在的重要，閔純淡淡一笑，說道：“這個點竟然有如此作用，妙哉！少將軍奇思至此。純不勝佩服！”
韓非謙遜地一笑，道：“伯典先生謬讚了，其實此法根本不難，非只是將記數符號變換一下，方便自己所用而已。此等數字一出，其他的自然水到渠成。”
韓非為了不過多解釋，撒了一個小謊。而他也不怕這個謊言會被揭穿，阿拉伯數字是在西元3世紀發明，這時代根本沒有人知道，韓非可算是首創。
此舉雖然是曹植有意為之，但其實也是為了以後的方便，畢