筱漫不經心答應下來，人卻沉浸在即將入學的興奮中。
第二天一大早，鴻筱破天荒比我起床還早，在客廳裡又跳又唱。我穿好衣服走出臥室，輕斥：“妍姨剛睡不久，別吵。”
“媽媽，今天是開學第一天，我要穿新衣服。”
我給他換上週末新買的夾克和絨褲，看到他背後那個大大的米老鼠腦袋，嘴角彎起一個微笑。
吃完早飯，收拾好書包，母子倆出了門，直奔樹人小學。我騎上腳踏車，他坐腳踏車前槓上，兩手扶住龍頭，在晨風中唱起了福利院教的兒歌。聲音脆脆的似乎一碰就折，歌詞我卻一句也沒聽懂。不禁想起當年自己剛上學也是這麼坐在爸爸腳踏車的前槓上，嘴裡揹著他教給我的唐詩的情景，心中好生感慨。
我稍稍低頭說道：“鴻筱，媽媽教你背詩好不好？”
“背詩？我會我會！”他嚷嚷。
“哦？福利院的阿姨教的？”
“是啊。我背給你聽——床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”小孩子發音不清，幾個押韻字被他讀成了一個音。
我暗笑。福利院所教畢竟有限，我在比他還小的年紀，都已經會背《琵琶行》了呢。
不過沒關係。重頭開始。我說道：“嗯，鴻筱真聰明，剛剛背的詩是一個叫李白的大詩人寫的。李白啊，可是中國最最著名的詩人……”
“我知道。”他拖長聲音道：“李白……字……太白，院長伯伯教的。但是媽媽，為什麼他寫字太白呢？他不會用黑筆寫嗎？”
聽到這話，我差點從腳踏車上摔下來，重掌方向後說道：“這個‘字’不是寫字的字，是……是古代人取名字的一種方式。就像鴻筱一樣，姓莫，大名鴻筱，小名軒軒；古代人呢，有姓，有名，還有字。”
“哦……”他似懂非懂地點頭：“李白，姓李，名白，字太白，知道嘍。”
“好，媽媽今天教你另外一首詩。”我腦筋飛轉，教哪首好呢？心念一動，說道：“這首詩叫《遊子吟》，寫詩的人叫孟郊。”
“好啊好啊，媽媽快教快教。”
“行，那就我念一句，你念一句。聽好啊。第一句，慈母手中線……”他便接著念：“慈母手中線……”
“遊子身上衣……” “遊子身上衣……”
“臨行密密縫……” “臨行密密縫……”
“意恐遲遲歸……” “意恐遲遲歸……”
誰言寸草心，報得三春暉？
到了學校，領他辦完所有手續，目送他進了一年級四班的教室。班主任是一個年輕的女老師，身邊繞有很多家長問訊，忙得不可開交。我叫鴻筱好好聽老師的話，告訴他我中午再來接他。
其實，我之所以要離開鴻筱，就是想考察考察他適應陌生環境的能力。結果證明，我的兒子在這點上，比那些嬌生慣養的小王子小公主強得多了。
當天中午，從鴻筱口裡我得知他的班主任姓汪，叫汪琪，教語文。鴻筱按身高坐在最後一排，同桌是一個叫吳玲玲的小女孩。我問他上學感想如何，他興奮地說“很好玩”，又說學校給他們發了教科書，在書包裡裝著。
我開啟書包，將一本本彩色教科書迭在手中。我和輕妍都回想起當年自己上小學的情景。輕妍笑著說我們就像子彈一樣穿越了十八年的歲月，從小女孩長成了老女人。聽到她的話，一股酸楚直湧心頭，十八年啊，人生有幾個十八年！
坐在臺燈下，我用掛曆紙將鴻筱的教科書一一包好，用黑色水筆在封面上寫好“語文”、“數學”、“英語”、“自然”、“音樂”、“美術”等科目名稱。左下角則是：“莫鴻筱一年級四班”。
隨便翻了翻幾本主科教科書，竟對現在的小