，那麼就他上。對於口語表達能力弱這點，王俊瑜也是心知肚明，對於自己候補出場也沒有什麼意見。
辯論賽的規則很簡單，一共可以分為五個階段，第一階段為立論階段：由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。這一階段由雅晟來負責，只要照本宣科地記住我為大家準備的資料就行。
第二階段是駁立論階段：這個階段的發言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環節的發言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴充套件本方的立論方向和鞏固己方的立場。這個環節則是由陳東凱來完成，他的語言還是挺犀利的，人身攻擊特擅長，可惜這裡用不到
第三階段則是質辯環節：這個階段是由雙方的三辯來完成這個環節，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質辯的環節中，要求雙方的語言規範和儀態莊重，表述清晰。在質辯結束後，由雙方的三辯針對對方的回答進行質辯小節，時間一分半，由正方開始。這裡就是真正的大餐前的甜點了，由我負責，為此我也挑了很多非常尖銳的問題，作為主辯手，我要做的就是對敵人殘忍、殘忍，再殘忍，別怪我無情，我也是被無奈啊。
第四階段就是自由辯論階段：正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發言。雙方都擁有四分鐘的累計發言時間，在一方時間用完後，另外一方可以繼續發言，直至本方的時間用完。在這個環節中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始。若說先前的第三階段是大餐前的甜點，那麼這個階段無疑就是大餐進行時了，雙方都是在這裡短兵交接，爭個你死我活。這裡也是最能體現雙方四位辯手實力的階段。
最後一個階段就是結辯階段：針對對方的觀點和己方的立場出發，總結本方的觀點，闡述最後的立場。言下之意就是要打完收工了，大家可以準備準備洗洗睡了。
總共有十所學校派人前來參加，實驗中學作為東道主且是HM市排名僅次於市一中的學校，與市一中的代表隊一同輪空兩輪，等其餘八個代表隊經過兩輪廝殺後決出勝負的兩個代表隊與市一中和實驗中學一對一單挑，最後勝出的兩個代表隊角逐冠軍，爭取那高考加十分的獎賞。
其實辯論賽早在八點的時候就已經開始了，至於為什麼自己是十點？輪空啊！這就是作為東道主和學校排名高的好處了。
“結果出來了沒，我們和誰準備下一場？”看著似乎一直注視著比賽過程的王俊瑜，我小聲地問道。
“出來了，和我們對手的是冠今中學。”王俊瑜皺著眉頭小聲說道。
“冠今中學麼？”我眯著眼睛，輕輕地嘆了口氣，果然不出我所料。早在比賽一開始時我就把HM市所有學校的資料都給調了出來，再鎖定高三這一屆，然後橫向比較各校的英語成績，歷次模考下來，市一中和實驗中學是難分彼此，最高分和年級均分都是差不多，而冠今和包場兩所高中則是屬於第二階梯了，兩所學校比上不足，比下有餘，所以對於冠今中學的出線，也算是在我的預料之中吧。
“和市一中對壘的是不是包場中學？”抬起頭看著就在不遠處的包場代表隊那邊，我小聲地問道。
“嗯，包場和冠今一同出線了。”王俊瑜點了點頭說道。
“下面有請實驗中學代表隊入場。”一名年輕的女老師站在臺前對著臺下的說道。
“喂，走吧。”拉了拉雅晟的小手，我輕聲地說道。