重影響到了班級的和諧。
班長決定找班主任反映這個情況，班主任聽到後也很重視。班主任把肖林叫到了辦公室，嚴肅地批評了他。可是肖林卻一副死豬不怕開水燙的樣子，對班主任的批評毫無反應，還說：“他們都針對我，我只是在反抗而已。”
班主任無奈地搖了搖頭，她知道要改變肖林不是一件容易的事情，但是她也不能任由肖林這樣繼續破壞班級的氛圍。
第三集：轉機初現
經過了一系列的事情之後，班級裡幾乎沒有人願意和肖林說話了，他就像一個被孤立的小怪物。但有一個人卻對肖林的事情有不同的看法，那就是學習委員林悅。
林悅是一個善良且心思細膩的女孩。她發現肖林雖然行為討厭，但有時候他的眼神裡會透露出一種孤獨和無助。林悅心想，也許肖林的這些行為背後是有原因的。
一天，林悅在圖書館裡偶然遇到了肖林。肖林看到林悅的時候，眼神裡有一絲慌亂，他似乎想要轉身離開。林悅卻主動走過去，說：“肖林，我們可以聊聊嗎？”肖林有些意外，但還是冷冷地說：“有什麼好聊的。”
林悅並沒有被他的態度嚇退，而是說：“我覺得你不是一個真正壞的人，你為什麼總是要做那些讓大家討厭的事情呢？”肖林沉默了一會兒，然後說：“他們從一開始就不喜歡我，我做什麼都一樣。”
林悅說：“可是你這樣只會讓大家更討厭你呀。其實如果你願意改變的話，我相信大家會慢慢接受你的。”肖林抬起頭，看著林悅，眼裡有了一絲疑惑，他說：“你為什麼要和我說這些？你不也討厭我嗎？”
林悅笑了笑說：“我不討厭你，我只是想幫助你。”肖林聽了她的話，心中似乎有了一些觸動。
從那以後，林悅經常會在學習上幫助肖林。肖林的學習成績一直不太好，很多基礎知識都很薄弱。林悅會耐心地給他講解數學題、英語語法等。
一開始，肖林還有些抗拒，但是慢慢地，他開始接受林悅的幫助。在林悅的幫助下，肖林的學習成績有了一些進步。同學們都很驚訝，不知道肖林為什麼突然開始認真學習了。
而肖林在和林悅的接觸過程中，也逐漸發生了一些變化。他不再像以前那樣總是在教室裡搗亂，垃圾也會主動清理了。雖然他的改變還很微小，但已經讓一些同學開始對他改變看法了。
有一次，肖林在教室裡撿到了一個同學的錢包，他沒有像以前那樣據為己有或者隨意丟棄，而是主動交給了班長。班長很意外，也很高興地對肖林說：“肖林，你做得很對，這是個很好的開始。”肖林有些不好意思地撓了撓頭。
然而，並不是所有同學都這麼快就接受他的改變。還是有一些同學對肖林心存疑慮，覺得他可能只是一時的偽裝，不知道他什麼時候又會變回那個討厭鬼。
第四集：融入集體
隨著肖林的改變越來越明顯，班級裡開始有更多的同學願意和他接觸了。
在一次班級組織的戶外拓展活動中，同學們被分成了幾個小組，每個小組都要完成一些團隊任務。肖林一開始有些擔心自己會被排斥在小組之外，但是讓他驚喜的是，有一個小組主動邀請他加入。
在小組任務中，肖林一開始有些不知所措，畢竟他以前從來沒有真正參與過這種團隊活動。但是小組成員們並沒有嫌棄他，而是耐心地給他講解任務規則，告訴他應該怎麼做。
肖林感受到了團隊的溫暖，他也開始努力地為小組貢獻自己的力量。在一個需要力量和勇氣的任務中，肖林主動站了出來。他雖然瘦小，但是卻充滿了決心。他成功地完成了任務，小組成員們都為他歡呼。
這次活動讓肖林真正地感受到了融入集體的快樂。回到學校後，他更加積