知道，如果沒有一個地方提供給世界各國民眾進行系統的學習和修煉的話，就算杜樂把體術的口訣，流傳出去，仍然很難取得這樣的成效的。畢竟，體術不像是廣播體操，不是單單擁有口訣，就能有所領悟。在修煉體術的過程中，最好還是能有一個領路人，幫助修煉者感悟元氣，才能事半功倍。
所以，修煉體術是一個傳承的過程，需要一代幫助一代地進行下去。因此，杜樂準備，讓小田森三對這個情況多加用心，爭取留下更多的學員，以幫助訓練初級入門的學員。
為此，雲天倒是給杜樂提出了一個建議，他提議在頂尖科技大學內，舉辦一次校內的體術大賽，藉著增加競爭性的方式。以鼓勵學員多多修煉體術，刺激他們的主動性。畢竟，修煉體術靠的也是個人意志和堅持性，而不僅僅是校方的督促。
杜樂聽完雲天的建議，稍稍思考一下，便就同意了。而後，杜樂讓雲天等三名教師，一起就這個提議進行了一番討論，然後得出了一個詳細的實施方案，便交給小田森三去執行。由學校高層。帶頭舉辦。
大的問題解決之後。見沒有什麼其他特別需要自己操心的，杜樂就結束了在校園裡的行程，即時返回島國的住處。
晚上八點左右，夏里夫就乘坐著飛機。從m國回到了島國主島。然而。夏里夫在抵達後並沒有稍事休息一下。就馬上查詢杜樂是否身在島國。
得知杜樂已回到住處，便馬上登門拜訪。
當夏里夫趕到杜樂的屋外時，杜樂才剛剛吃完晚餐。得知夏里夫已經來到門外。心中不免感到有些奇怪。但下一秒，杜樂就意識到，肯定有什麼急事，才會讓夏里夫如此著急，剛一下飛機就直奔自己而來。
果然，杜樂猜的沒有錯。
原來，是夏里夫在聯合國大會上遇到了障礙。
儘管夏里夫在聯合國大會上表現得不卑不亢，始終堅定島國的立場，清楚明白地讓各國知道島國的態度。但是，m國政府卻似乎不買賬，直接對島國發出威脅。
m國政府向夏里夫提出一個談判方案。
首先，m國的發言人強調，島國必須馬上停止在南印國貝葉島上的軍事佔領行為，下令全軍退出貝葉島，否則，m國將不排除會採取有關的軍事手段，對島國進行全方面的打擊。
而作為讓島國退兵的交換條件，就是，m國可以保證南印國以後不再進犯島國，並且南印國會就此番戰爭，向島國進行一定數額的賠償，具體賠償款項，可以由島印雙方進行談判商定。
簡而言之，南印國政府會公開向島國乃至全世界承認戰敗的事實。
除此之外，m國政府也會按照之前商定的條件，繼續支援島國成為下一屆安理會的候選人。
並且，m國政府會允許島國的地球防衛隊，加入m國組建的地球防衛軍，並且會對島國提供大量的經濟援助，協助島國發展。
這些條件似乎很是優厚，如果換作是一般的國家領導人，也許會接受m國政府提出的這一套，見好就收，甚至趁機向m國多索取一些好處，也就作罷。
但是，夏里夫可不是個軟柿子，不是那種見到小小好處就會放低姿態的國家領導人。他反而依舊錶現得很強勢，完全不受m國所動，更不贊成讓島**隊從南印國的貝葉島上撤離。
因為，m國政府的保證，不過是一派政客的保證，雖說不上會是誇誇其談的虛無應付，但夏里夫終究很難相信。因為，就算這當屆的m國政要能夠言出必行，但卻很難確保，下一屆m國政府仍然會繼續維持同樣的保證。這樣一來，島國的利益就等同於被大大的剝削了。
而且，在夏里夫的背後，還有杜樂在主導一切。如果沒有得到杜樂的允許，夏里夫是不會擅自做主，作出加入讓島國的地球防衛