過程，卻不知道貝卡斯同時在昆揚人那裡遇到了什麼。
探員b的記憶和貝卡斯的經歷才是同步的。
就像馬修的記憶被消除後，馬特依然記得他“黑化”的事，貝卡斯的記憶被消除了，探員b也仍記得過去的貝卡斯在昆揚學習的事。
儘管探員b已經沒有了諸如“感情”“情緒”這些感受的能力。
但他仍然記得，當時貝卡斯不惜和馬特告別也要獨自去昆揚的時候，那種激動和興奮到身體發抖的反應。
那是夢想即將化作現實的極度亢奮。
在當時的貝卡斯眼中，“昆揚人”無限趨向於他對“人類未來形態”的設想：
昆揚人可以讓身體自由在“實體”和“靈魂體”之間切換狀態。
他們甚至可以對其他物體做出同樣的事：
毫無損傷的將有形物質轉換成自由粒子，再將粒子重新聚整合物質。
當這種技術運用在星際旅行上，也可以解決人類或物體在星球與星球之間的遠距離傳送的難題。
不會衰老與死亡的身體，先進的機械技術，克服了星際航行的困難
——一切人類的“星際征服”所需要的條件都被昆揚這個種族的技術滿足了。
不過，激動歸激動，貝卡斯唯一不解的是，
既然昆揚人自己滿足了所有條件，為什麼它們依然龜縮在地球上？
帶著專研的態度，貝卡斯在昆揚人的地底世界，撒託城，藏匿著生活了很長一段時間。
畢竟他掌握著萬能高等數學公式，想進哪裡，只要算個座標點就行，情勢不妙，他隨時可以用公式隱藏或逃匿。
剛開始，他學習昆揚人的語言。
當他掌握語言之後，他開始進入昆揚人的圖書館，無論是開放還是不開放的。
貝卡斯研究所有的手稿，觀摩昆揚人的生活方式和禮儀，逐漸掌握了昆揚的技術知識和歷史。
和地球人一樣，昆揚人的歷史也是一部漫長的戰爭史。
它們曾到達過太空裡的許多星球，運用各種戰略或壓倒性的技術對其進行征服，掠奪和擴張。
直到它們被同樣好戰的希阿帝國重創，殘餘的生存者選擇躲進了地球。
閱讀，探索，分析，掌握。
這是貝卡斯一貫的學習外星種族知識的方式。
和他在銀河圖書館裡的生活幾乎沒有兩樣。
唯獨這一次他感到特別難熬，因為他總是惦記著外面的世界。
混在地球上大學時，貝卡斯就已經隨心所欲的利用高等數學公式跑遍了全世界。
他見識過地球上幾乎所有的景觀。
仔細想來，外面的世界幾乎再沒有能夠吸引他的。
只除了一點：
他特別想知道馬特/馬修在別的地方做什麼。
一旦腦中浮現出這個念頭，他便坐立難安，頻頻走神分心。
連書上的文字都化作了他看不懂的符號的地步。
他的思維飄飄忽忽，總忍不住想起和馬特相處的經過，沒有耐心學習。
探員b對貝卡斯的忐忑已不能產生共鳴，但他記得當時的想法：
起初，貝卡斯認為自己無法控制的思念是不可理喻的。
在他的故鄉“新地球”，沒有人會為了“分離”而難受。
“新人類”的生活太精彩了，他們的享受太多了，人與人之間淡漠且疏離。
在那顆星球上，一個預設的社會常識是，過多的把時間花在另一個人身上，根本就是浪費時間。
所以“新人類”的“親密關係”從建成到解除都快速且利落。
而貝卡斯也沿襲了他