臺上詹曼麗的話音剛落，臺下本來低著的無數腦袋，瞬間抬了起來，而後他們的目光便落在了前排角落的一個男生上。
很明顯，詹曼麗的這句話，讓本來昏昏欲睡的同學們突然打起了精神。
至於和大多數學生一樣，本身就一直在認真聽講吸收著老師所說知識的蘇言，則是在愣神片刻，直接站了起來。他下意識覺得臺上的老師突然提到自己的名字，是有問題準備提問。
蘇言起身之後，臺上的老師卻對著蘇言微微一笑，繼續說道，“我記得有句這樣的話，春困秋乏夏打盹，雖然現在也算是剛剛到了秋季，不過咱好歹也是朝氣蓬勃的大一新生，不該這麼無精打采的。
我知道，可能有些同學覺得咱們這門課程沒有這麼重要，但實際上，樂理基礎的這些東西，對於大家以後的演唱起到的作用，是毋庸置疑的。
當然，我只是這樣嘴上說說可能大家不太信服，所以我想讓蘇言同學為大家展示一下，如果能理解好一首歌，那麼對於這首歌的演繹，絕對是處於另外一個高度的。”
詹曼麗的話音一落，臺下立即響起了一陣起鬨聲。
而作為當事人的蘇言這才明白，原來這位老師喊自己起身，並非自己之前認為的讓自己回答問題，說是讓自己展示一下讓大家對於這門課程更加上心，但同樣的也是想讓自己調節一下課堂氣氛。
至於這位老師怎麼知道蘇言的，很簡單，且不說蘇言當下的名氣，單單說蘇言昨晚在臨城音樂學院迎新晚會中的表現，整個學校的老師和學生，想要不知道蘇言都很難。
道理蘇言都懂，但是這樣突然被老師點名起身要求唱歌，讓蘇言想到了小時候突然被要求表演節目一樣。
要說節目或者晚會中，自己作為一個歌手唱歌，無可厚非，但是……
蘇言雖然不是什麼社恐，但是還是覺得稍稍有些彆扭。
大概看出了蘇言的為難，詹曼麗笑了笑，繼續說道，“說起來，蘇言同學創作和演唱的一首歌，是準備被編寫到下一版的《樂理》中的，我的老師就是這本書的總編，前不久還和我討論過蘇言同學以及那首藝術價值非常高的歌曲。
不知道蘇言同學能不能猜到，是哪一首歌？”
臺下傳來一陣“哇”的感慨聲音！
就連當事人的蘇言也微微一愣，不自覺的抬頭望向這位老師。
自己的歌曲即將被編寫入教材？
老師自然不會騙人，既然她這麼說了，那麼這件事多半是事實了。
這個時候的蘇言突然有一種不真實的感覺。
穿越到這個世界以來，這才意識到自己的作品給這個世界帶來了如何的改變。
感慨之餘，蘇言思考著到底自己哪一首歌才會被如此重視，很快，他就有了自己的答案。
“老師，我覺得我的作品可能還沒有達到那樣的高度，但如果是能被作為代筆入選教材的，可能是……《送別》吧？”
臺上的詹老師笑著點點頭，一方面是因為這個年輕學生的謙虛，而另外一方面，則是蘇言說對了。
她繼續笑道，“沒錯，就是那首《送別》，這首歌不同於當下的流行歌曲，無論是它的歌詞還是旋律，以及蘇言同學演唱時候的情緒以及技巧，都是堪稱音樂屆教科書般的存在。
可能對於很多同學來說，這僅僅是關於理解的一首歌，但是在音樂界，它已經是一個藝術品！
在這裡，我想要告訴大家，千里之行始於足下，如果想要獲得成績，想要和蘇言同學一樣，在音樂的歷史中留下濃墨重彩的一筆，那麼一些基礎的課程，哪怕是大家覺得有些枯燥的課程，都是需要認真學習的！”
聽到詹曼麗的話，臺下同學們陷入了沉思