，這題不過。這事就不行。你明白嗎？”
“知道了！”牛皋的大眼珠子亂轉，我看他已經有點後悔的架勢了。說不定心理想著還是拜王貴為師的主意吧。
“牛皋！我教徒弟和別人不一樣，我是不會把什麼絕招藏私不傳的。而且決不幹那種讓徒弟先給師傅免費打三年工才教本領的事。”我看到牛皋的神情激動了起來，很好，達到效果了。
“第三道題就是，”牛皋緊張得瞪大了眼，呼吸也粗重起來。“我教會了你功夫，那麼我有什麼好處？”我無恥的問道。
咣噹！牛皋倒在了地上。
半天，牛皋爬起來，用看外星人的景仰目光看著我，我想。他一定在心裡大叫：“老婆，快出來看上帝！”呵呵！不用這麼佩服我吧！我會不好意思地。
“師傅！既然我牛皋拜你為師，一輩子當然會以師傅之禮對您。您還怕我不孝順您嗎？”牛皋看了半天也沒看出我有發瘋地跡象。只好用按正常的套話答到。
“這可不一樣！”我嚴肅地說到“第一，常言道，教會徒弟餓死師傅，我雖然是個文官，但萬一那天被革職了需要用武藝謀生地話。卻因為你的緣故我這武藝用不上。那怎麼辦？第二，孝順尊敬這東西也不能保證長遠。你給我一文錢也是孝順，給我一兩銀子也是。兩相比較，我當然要一兩的。第三，你把我擺在那麼高的位置上，萬一你有個什麼事，豈不是會牽扯上我。所以，我只教你功夫。來換好處。不需要你搞別的名堂。”
“這。師傅！這樣地話好像對您不尊重吧？”牛皋被我弄的有點發愣。“我會有什麼事？”
“我只是打個比方嘛！比如是有個人造反了，他地師傅你認為會不會受到連累？”明朝被誅了十族的方孝孺就連累了他的老師。但我實際不是這個意思。
在中國，尊師重教總是擺在很高的位置上。以至於有點過分。老師學生也成了一個利益複雜的連線。有一榮俱榮，一損俱損的架勢。這點就很不好，老師就應該是靠教學生學問來賺錢的。其他地利益關係就過分了。而那種對老師無限尊敬，以至於不敢對老師教的東西產生質疑的話。也是社會發展的一大障礙。如果把師生關係簡單化就會好上很多。你付我錢，我把學問教給你。就這麼簡單。學生自認就不再把老師說的當金科玉律了。
雖然我不能將這種想法推廣，不過有句話怎麼說來者。對，是“從我做起”嘛！
“師傅！反正我說不過你，你說怎麼辦吧！”牛皋無力的答道。看得出來，他在飛快地計算拜我為師的利弊。
“呵呵！這樣好了，我教了你功夫，也就是說。以後你從用了功夫的方面得到利益，我都要分一成。比如說你給人看家護院了，比武授徒了，軍功戰功了。直接或間接得到地好處，我都要換算成金錢分上一成。”我笑道。嘿嘿！以後牛皋就是我的長期人形提款機了。這傢伙後來當的官也不小，好像至少是個中級的軍隊幹部，還是有實權的那種。錢不會少。
牛皋撓撓頭道：“這樣呀！好，我同意，不過。”他的臉上漏出了詭異地笑容：“師傅！你也得證明下你有資格當我師傅才行呀！”
汗！感情這傢伙被考得不舒服，也想考考我來了。
“這。好吧！不證明一下你也不服氣。說吧！你是想和我比拳腳呢。還是比器械？”我信心滿滿的問道。好久沒打人了。我手可是有點癢喲！
牛皋奸計得逞般的笑道：“師傅，你既然要求徒弟做到的。那師傅你肯定是沒問題了。天色還早，師傅你也跑個一百里讓徒弟看看吧！”
糟糕！我面色一沉，就聽牛皋哈哈笑道：“跑不完的也可以用銀子買喲！”這小子是想把銀子要回去呀！我哪能讓你這奸計得逞。
我緩緩地點點頭道：“可以，我