來，是想請夫子做回老本行。”
岑千同來了興趣，“老本行？”
“教書。”
岑千同不理爭端，卻一定還想要教書的。
本就是讀書人，跟讀書有關的事，又怎麼會不願意做呢？
桃李滿天下，是所有教書人的宏願。
他曾經教過書，也必然有這個宏願。
“夫子所成，想必已自成理論，應該授予眾人，一代傳一代，才能讓社稷受益。”
聞松的視線並沒有和岑千同相對，他並不想逼他，所以不想給他壓迫感。
岑千同雙眼的光芒明瞭又滅，“無書，怎麼教？”
不是說他“無書”，而是指學生沒有書。
聞松讓他去教的學生，一定不會是能買得起書的人。
洛海木雕開辦私塾的事，他也聽說了，卻覺得，不能成。
他讓他去教書，他樂意。
但……教書讀書，沒有書怎麼教？怎麼讀？
岑千同在大祁中央最高教育之地待過，對本朝的教育體系再清楚不過。
理想與現實，常常不可統一。
岑千同並不知道，聞松已經解決了這個問題。
“書已經有了。”
僅僅是一面，就足夠岑千同看清聞松為人。
他若這麼說，那就一定是事實。
岑千同不由得慎重地看向他，話到嘴邊，又從喉嚨滑了回去，換成了一句——
“你確實是有備而來。”
聞松但笑不語。
岑千同沉默了會兒，下定決心，“我同你下山。”
聞松再次會心一笑，“多謝先生。”
岑千同說完，便從蒲團上起身。
聞松剛打算去扶，岑千同就已經站了起來。
他矮了聞松一個頭，跟他說話的時候，需要微微抬頭。
岑千同朝他笑道：“我是老了，可還不是真的不中用哦。這點兒動作，還是輕鬆的。”
聞松見他確實行動自如，也就放下心來。
也是，畢竟是住深山裡的人。
路上，岑千同開啟了話匣子。
“你的文章寫得不錯。”
聞松吃驚，“您看過？”
“我在朝中，還有些知己。”
說完之後，他才意識到，他間接承認了聞松所說。
他確實出世出得不乾淨。
聞松虛心求教，“現在回頭看，還有很多不足之處。”
本心未變，格局變了。
年少不知愁，所以愛說愁。
後來翻山越嶺，反而不愛說愁了。
人越長，心思越藏。
岑千同笑著搖了搖頭，走在蕭瑟孤寂的山間，嘆道：“天涼好個秋。”
真正的成長，是欲說還休。
聞松嘴角一直含著笑意，跟心中一直敬重的前輩聊天，是難得的機會。
聊著聊著，發現能聊到一塊兒去，更是幸上加幸。
坐而論道，“朝聞道，昔死可矣”，未嘗不是他的追求。
只是有些人，生來是要肩負重擔的。
即使不喜不想，也要被命運推著走。
一如聞松，一如本來想嫁給自己心愛的人，無憂無慮度過一生的無垢。