還會貼心地說：“爺爺奶奶，吃水果。”透過這些活動，孩子們逐漸懂得了關愛他人的重要性，也明白了家庭的溫暖不僅僅是自己得到多少，更是能夠給予多少。
在學習上，祁同偉為孩子們制定了個性化的學習計劃。他根據祁大偉和祁小偉的不同特點和興趣愛好，為他們選擇合適的書籍、課程和學習方法。祁大偉對歷史和文學有著濃厚的興趣，祁同偉就經常與他一起探討歷史事件，分享文學作品中的精彩段落，鼓勵他參加各種作文比賽和知識競賽。祁小偉則對科學實驗比較好奇，祁同偉就為他購買實驗器材，陪他一起做實驗，引導他探索科學的奧秘。
隨著時間的推移，祁大偉和祁小偉之間的關係逐漸改善。他們開始學會相互理解、相互支援。祁大偉在學習上取得了進步，他的成績越來越好，也變得更加自信和開朗。他不再總是抱怨父母的忽視，而是主動關心家人，幫助媽媽做家務，照顧弟弟。祁小偉也變得懂事了許多，他不再無理取鬧，在哥哥學習的時候，他會安靜地自己玩耍或者閱讀繪本。