教育站站長和他商量是不是他去檢查一下下面學校老師的備課教學，瞭解一下情況。如果他不願意那站長也就算了，他另外安排。要說可以又時候自己也是走走過場。可是馬立新是新手，要做點成績的，他馬上就答應了。順便也去問問把下面的老師和學生家長是不是同意到鎮上來。
沒有想到站長安排的第一站就是水路小學。校長在辦公室的門口接待他們。其實檢查的就是馬立新，順便站長安排了一個教育站的辦事人員。馬立新自己事先打好了一個表格，上面有姓名備課的節次以及作業情況。校長馬上喊校長夫人道：“你到旁邊買點肉來，順便拿兩瓶好酒。”校長夫人馬上就動身去了。
校長陪他們說了一會而話，馬立新就道：“我們還是先來檢查一下教學情況吧。”“那好，那好，那我就先去上課啊。”校長道。
備課很多的都是照什麼優秀教案上抄的，只是很多地方省略了，因為教案上很長，有很多的字。這點他是很清楚的。可是查到一男老師的備課的時候，他就發現了問題，一是備課的節次沒有達到，二是備課很短，隨便的寫了兩句。他把這情況記下了，在表格上一寫就很情況了。作業情況就更不好了，有的一個班只有一半的學生作業，有的批改不及時，有幾次的作業都沒有改。
一定要通報這事情。馬立新想道。
中午的飯是在校長家裡吃的，紅燒肉做的很好吃，馬立新就多吃了幾塊。沒有想到他的消化就不好了，很是油膩肚子也不舒服。還有山裡的筍子吃起來很舒服，顏色也很好看。山裡還有臘肉，校長夫人也拿出來了。馬立新知道山裡人的臘肉是一年四季都有。
飯吃完了，馬立新看到校長和教育站的那個工作人員在小聲的說話。校長看自己的眼光不是很好。那個辦事人員把他拉到一邊道：“我看檢查的事情就馬虎一點算了，讓他們把事情補起來，如果真的要全鎮通報的話學校的面子就不知道往那擱了。”校長一定是和那人說這事情，校長怎麼不直接和自己說呢，馬立新在這裡的時候覺得校長還是個不錯的人呢。
就拿這件事情開刀。馬立新端起校長夫人遞過來的茶，慢慢的喝了兩口，道：“把學生和老師都安排到鎮上去怎麼樣？”“這事情好是好，只是我們的家都在這裡，那我們就不可能天天回家了啊。學生呢還要自己洗衣服啊，只有到星期五才回家。”校長道。
“鎮上有沒有房子？”校長道。“應該有吧。”馬立新想到鎮學校是應該有房子的，他也就很含糊的回答。“沒有房子如果還要租房子住我們就不划算。”
看來要解決問題還很難呢。有時候沒有深入進來表面上看有的問題和簡單，但是等你真的進來才清楚原來不是自己那麼想的。
“如果要搬鎮上你們怎麼辦？”“如果要搬我們就只好服從啊。意見是意見，服從是服從，我這點覺悟還是有的。”
晚上回去了，他把水路小學的情況雙手交給了站長，他想站長一定很是震驚的，甚至要大發脾氣呢。但是當馬立新把情況說了後站長只是淡淡的道：“好，我知道了，你就把表格放在這裡吧。”這話就是說事情知道了，你也可以走了。他沒有想到站長是這的態度。看來自己是一廂情願，事情是很複雜呢。
站長到底對這事情是怎麼的看法呢，他一摸黑，得找個人問問情況，只有把情況摸清楚了他才修改自己的做法。
找誰呢？他想到了謝主任，對謝主任對這事情應該是情況的，再說自己只有和他的關係在這裡好一點，看來自己的交往能力還是不很好，今後可要注意這點。
謝主任也很忙，好象天天都有酒喝。“走，喝酒去，有什麼事情我們酒桌上去說。”
酒桌上就不只謝主任一個人，有人大的有政協的還有環衛的。很是熱鬧。他想問