這裡面的風景還要好些，我看可以建設打獵場，一定會有很多人玩的。”
“打獵場？這是個好主意啊。呵呵。不錯。”
“還有湖，上面有很多小島，也是很好的旅遊資源。弄好了不比西湖差。”
“這是很好的旅遊資源啊，我看小馬同志很適合當旅遊局長呢。”
現在自己如果當個旅遊局長那要看是那裡的局長，省旅遊局長還可以。要是市裡的局長自己還不願意呢。
不知不覺就到了橋山辦事處。雪花和辦事處的幹部都在大門口等著。車一到，他們就把手合攏了準備鼓掌。雪花看到馬立新的時候只是順便的瞅了一眼睛，馬立新卻看到了她的眼光裡有一種哀怨。
到了辦公室，聽了雪花的彙報，果然是按照馬立新想的思路來說的。而且把穩中求新這觀點加到裡面去了，這就讓副省長很是不斷的點頭。
哥哥見到彙報說的不錯，就和書記道：“我看事情辦的不錯。我們還是多準備一下山裡的野菜和農家菜送副省長和市長。”
書記再就想好了，只是不知道他們喜歡什麼，就道：“你讓小馬同志問問看，喜歡什麼，不要不喜歡的我們送上了，那不好。”“我等會問問。不過你拿主意。”哥哥是縣長，有書記在當然是書記拿主意。只是這是哥哥給書記的面子而已。
馬立新也不知道副省長喜歡什麼。等到有時間的時候，和她在一起走，就隨便的問道：“我們這裡有很多的野菜，還有山裡的野味的肉，不知道省長喜歡不？”“我是河南人，就喜歡吃點山裡的東西，我們那裡都是平原，沒有見到過大山，現在看到大山很是興奮呢。真想自己和幾個人去爬爬山，在冬天陽光充足的情況下，一起爬山，很愜意的。”
知道副省長喜歡野味，馬立新心裡就有底了。這些大官來了的時候先是不能亂送情的，要是送的沒有對路子，那是自己害自己的。所以書記和哥哥都要弄清楚。原來就有個領導來，不喜歡野味，結果縣裡的領導還以為他喜歡野味，就準備了很多這東西，你說後來怎麼了，他一回去就都叫司機拿走了，還說縣裡的領導小氣。
看了辦事處的學校，老師都在上課。學校早就做好的準備。副省長找了一個地方坐了下來，這個地方也是早就安排好了的班級。可見教育局是忙了好久才把這事情辦到這樣的。
學生很積極的回答問題，老師是一個年輕的女老師，在教語文，學生的聲音很洪量。副省長望了望身邊是副市長，馬立新也正好坐在旁邊，她小聲的道：“不錯，這裡可以做為全省的農村學校的典型進行表彰。”
這幾句馬立新記住了。一出來馬立新就把這話說給書記聽，書記馬上把縣長也找到一起商量這事情，書記道：“我們要以這事情為契機，找到我們縣裡發展的突破口，讓我們縣的發展上一個臺階。”
“小馬同志啊，你這次為我們縣裡做出了很好的貢獻，我們縣的人民是不會忘記你的，我代表全縣的人民感謝你呢。”書記道。哥哥對馬立新也道：“是啊，是很不錯呢，要不是他先把有些的事情說清楚，我們還是一片黑呢。”
第五十四節 想辦法要錢
見到學校很有秩序，老師和學生都很配合，領導都很高興。這就有了說話的機會，但是畢竟是省裡的領導，很多話都不敢說，這時候就要秘書開口。
縣委書記和縣長想要點資金。至於管理上的事情那好說。馬立新到了這裡就想到了水路村的公路，想讓副省長上山去看看可不可以做旅遊開發。教育問題不是一下能解決好的。是要一個長期的過程。
“省長啊，你看這房子都開裂縫了。是有點危險呢。”馬立新特意的找了一個地方讓盧副省長看。
真的有一處裂縫呢，副省長一見，眉頭皺了一下道：“