的、甚至還正在讀書。
還會不知道什麼老師教得好嗎？
只是正如董明軒說的，集智科技對“艾塔老師”的要求很高。
因為這牽扯到整個教育的風格、體系——說得更嚴重點，是關係到人類文明科學與藝術的未來。
不得不謹慎對待。
“但對於欠發達地區，上線文科系統還是很有意義的。因為文科代表了文化和思維方式的認同——這也是為什麼釋出會才結束，某些媒體就掀起了對艾塔老師的抵制，還說什麼……對吧。”
“當然，如果認可這個惡意總結的話……也還沒錯。”
在場的眾人便再次一笑。
“所以我個人覺得，增加世界歷史、美術，音樂的部分，甚至某些更遠的地方，直接拿教材都沒問題——我以前工作的單位就有全套自編的課程，雖然側重於應考，但只要稍作修改和擴充套件，還是沒問題的。”
“至於說理科，我們還是以通識教育為主，然後選拔精英，再與國內學校進行合作，引進到國內來完成精英化教育……”
董明軒不斷地翻著工作簿，將他這半個月來的計劃和盤托出。
他知道，這個艾塔老師的團隊，漆與墨只是掛個名，同時提供艾塔在許可權和深度交流中的幫助，真正負責的還是他——譬如與國內相關部門接觸的就一直是他。
漆與墨認真地聽著。
她必須承認，自己在這種“大方向”的把握上，還很不擅長。
因此，她一直秉持著多聽少表態的態度。
當董明軒說完後，她又徵求完其他人的意見，最後宣佈散會。
……
一小時後，她回到省交，來到葉銘辦公室。
上線艾塔老師的事，算是葉銘直接推動的——無論是他現在諾獎學者的身份，還是之前“21世紀愛因斯坦”的身份，推動這些來，都事半功倍。
“我覺得，董老師……確實是領會了精神。”
給自己倒了杯水後，漆與墨又把葉銘的杯子把水續滿：“尹塔上課去了？”
“才走。”葉銘三兩下看完會議記錄，笑著望向漆與墨。
後者也一眼期待的看著他。
“嗯……確實是領會到了。”葉銘笑了一下，把之前牛主任的話複述了一遍。
漆與墨便神采飛揚起來：“那我們什麼時候開始搞試點？亞非拉，哪個地方？”
“什麼地方都可以——不會你想去吧？”
“……你別說，我還真有點想去。”
葉銘便吃了一驚，認真地看著漆與墨。
後者也認真地看著他。
片刻後，葉銘搖頭：“不要想了，這個沒有任何商量。”
“你……”漆與墨便瞪起了眼睛。
“瞪眼睛也不行。”葉銘呵呵一笑：“你還是老老實實地呆在國內，現在艾塔上了量子超算，還要上天網……那麼多的事呢。”
“那不是有何沫嗎？”漆與墨便看了一眼何沫的位置。
“何沫有其他任務。”
“……”漆與墨便嘆了口氣。
“好吧，我還以為可以趁機出國旅遊一趟呢……這下泡湯了。”
“……你可以陪著墨姐去領獎啊。”
漆與墨眼睛一亮！
“對哦！可以去斯德哥爾摩！到時候你可要準我假。”
“嗯，必須準。”葉銘含笑點頭。
……
“打擾到你們了？”
沒一會，何沫返回，她見自己才回來，漆與墨便起身告辭，便衝著葉銘眨了眨眼。
“不說廢話也能騙到稿費。”
何沫：“……”