語文課的時候，老師叫同學背《琵琶行》。高二的語文老師是個對祖國文化滿懷深情並且也希望自己的學生熱愛中國古典文學的可愛老太太。可是事與願違，她的一腔熱情收穫的多半是冷水連連。因為眾所周知的各種各樣原因，高中的語文課實際上在幾門主課中地位最低。學生多半也沒興趣在這門付出未必有所回報的課程上花費太多的時間。這篇千古名文《琵琶行》留在大家腦海中的除了那句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，剩下的幾乎全是空白。
其實老師完全無須如此憤怒，她上節課下課時確實說過要檢查，可是時間這麼緊，古文如此難背，她又偏偏抽查後排的男生們，演變成獨角戲也屬情理之中。我安靜地坐在自己的位子上看著桌面發呆，陽光真好，從窗戶斜斜地打進來，在光滑的桌面上形成鏡面反射，明亮的讓我縮緊瞳孔也看不清。
後排的男生被一個個叫起來，老師的聲音越來越低沉，整個教室裡的氣氛緊張到風吹梧桐葉的沙沙聲都清晰的可怕。前面三組的男生都已經被叫起來罰站了，後面剩下的幾位估計也是秋天裡的蟬。因為物化班男生是主力軍，教室裡一下子沒幾個人是坐著的了。
“很好。”老師的臉僵硬的難看，她拿起放在講臺上的茶杯抿了口，其餘的話彷彿乾澀的必須要經過茶水的浸潤才能從喉嚨裡艱難地擠出來，“今天背不出來的全部把《琵琶行》抄十遍，我想同學們多抄幾遍就會對老師的要求印象深刻點。”
班上立刻像炸開了鍋一樣，抱怨聲，哀號聲四起。老師眼睛一瞪，又一個個噤若寒蟬。
抽背繼續進行中，看老師的架勢，似乎是要給所謂強化班的學生們一個下馬威了。（分班以後，學校按照入學成績和高一期末成績相關選科的成績在每種組合裡選出了一個強化班。強化班的學生眼高於頂是出了名的。）
我直起埋在書堆後面的身體，平靜地舉起手。
“老師，我來背吧。”
教室裡響起巨大的抽氣聲，也許是慶幸也許是鄙夷。我充耳不聞。
已經三餐都難繼了，我為什麼還要關心有有沒有下午茶。
我的腦子彷彿是木的，所有的舉動都如同出自本能。原先我想過要在高中的剩餘時光低調做人，絕對不主動要求回答問題之類。可是今天我似乎忘記了自己的決定。
我完全脫口而出般背完了整篇課文。老師的讚揚聲和同學的嘆氣聲我都不在意，我只是繼續安靜地盯著桌上的陽光。
下課以後，倖免於難的林風跑過來對我做感恩涕零狀，被我鄙視。高一一個班過來的陳浩則特哀怨地看我，班長，你怎麼不早點發飆。
去死，我左右腳一前一後發力，把兩個將手搭在我肩膀上的傢伙踹到邊上去了。
“哎～呀呀，這老太婆還來真的了。咱班除了我跟蕭然還有坐前面的幾個，其餘男生都得抄死了。書語同學，你發功發的太及時了。”林風不理會旁邊還有個受害人在憤怒的咆哮，兀自慶幸。
“別吵我。”我有氣無力地趴在桌上。眼角的餘光可以看到教室的後方，蕭然正跟一個女生說笑。我忽然間有一種被人當眾狠狠扇了一耳光的感覺，眾目睽睽之下，比小丑更加狼狽不堪。
“我困了，要休息。”我揮揮手，趕走了喋喋不休的蒼蠅甲乙。
課間廣播裡。江美琪在唱：“紙上青春還剩多少。”
忽然覺得很孤單，很孤單。
為了排遣這種讓我胸口堵滯的難受的孤單，我午休的時候破天荒地沒有留在教室裡寫作業，而是跑了三層樓去找曉諭聊天。這個女人隔著一個長長的走廊就擺好泰坦尼克號女主的姿勢，見了面給了我一個大大的熊抱。不知道我人准以為我們是數十載於千萬人之間偶然重逢，實際上昨天晚上我們