都能得到鞏固和加強。
凡是出來搞理論研究的，要是沒能系統的搞出一個學術科目，那他在系裡的地位待遇聲望和級別，都會受到影響。改革開放後，其實不管你願不願意承認，競爭都無所不在了。教師也是一個工作，工作幹得好或者不好，都會直接影響自己的利益。
王平繼續說道：“3個月，從小母豬的產仔，小仔豬的生長，發*，出欄，配種，整個有序的研究下來，就能形成一個初步的理論體系。豬肉跟其他豬肉的不同，餵養的方法，豬食的特別，小香豬的習xìng，xìng格，生長，到市場銷售的狀況，人們接受的程度，都能得到第一線的研究資料。研究小香豬的真正目的，除了飼料技術的研究外，還在於小香豬蘊含的價值。”
是的，不管研究什麼，其最終的目的，都在於價值兩個字上，價值，拿老百姓的話說，就是錢！值不值錢，怎麼才能給值錢，為什麼值錢？這就是價值！
正因為小香豬的價值跟其他所有豬的價值不同，所以才有研究的價值！
這其實就給研究小組提出了研究的框架和提綱！
劉維明做了多年的副校長，三位老師也是養殖系的年輕專家，卻是聽著王平的話更加戰戰兢兢如履薄冰。
王平剛來養豬場的時候，大家還是處於對他權威上的尊重，但是現在，卻是對他出於專業上的欽佩了。
要想在王平校長的面前做事打點馬虎眼，誰也不敢了！
不管是理論還是實踐經驗，他都專業到令人可怕的地步。劉維明和三位老師都心中有了隱隱的恐懼，一個鄉下的農學天才，為什麼能在任何一個農學領域，都能展示出驚人的博學？這太令人難以置信了！
“王校長，我們會留下來好好把小香豬從出生到出欄，從生長到配種，都做一個詳細和專業的研究，如果時間不夠，我們會向學校申請延長時間。”劉維明副校長忍住心疼，不得不認真的表態。
在王平面前，休想縮短研究時間啊！對於自己的副校長職位能不能保住，就只能靠這次的領隊科研成果了。劉維明只得自己告誡自己，沉下心來，專心於科研小香豬！
“好，我們良美合作社會全力配合好你們的工作。郝舒，你和孫良美商量一下，把小香豬的產量擴大，我需要一個小仔豬的專門養殖場，一個小母豬和小公豬的養殖場，一個專門出欄銷售的小香豬的養殖場，還有一個多樣品種繁殖的研究基地，正好劉維明校長和三位老師在這裡，你把小香豬的養殖場細分一下，每一個老師負責一個專門的養殖場，各司其職，你和孫良美負責安排五六個養殖員做他們的幫手，把小香豬的養殖場全部成熟細分出來。”
“是！”郝舒聽得暗暗吃驚。
王平的思維，很清楚，已經把小香豬的養殖場細分完了，非常專業，而且小香豬經過這麼一細分，就是一個完整的配套！
一個非常成熟的體系，就在王平的輕描淡寫的說話中完成了！剩下來的工作，只需要細化，落實到人。而且學院的老師都只負責一個養殖場的專業研究，更專業，四個人最後把各自的研究成果一匯聚，就是一個立體的學術課題了。
劉維明副校長都聽得呼吸都停頓了！
他們算是白來了一週了，跟王平相比，完全就不是一檔次！
三位老師也是心中羞shè不已！
對於年輕的王校長，他們心服口服！
其實學院任何的專家，在沒有跟王平一起做事前，都是心中懷著輕視之心，表面上是很生疏的恭謹，可是隻要一有機會接觸和交談，甚至在一起共事，就只能被王平校長的專業給完全折服，而更可怕的是，不管你是學的什麼專業，王平校長總能有驚人的建議和靠譜的理論，令人耳目一新之後對他心服口服刮目