，該幹嘛幹嘛。
班裡的男生喜歡打球，每回都要扯上週最一起，他籃球打得很好，在場上話不密，輸贏都是那副淡淡然的樣子，按老師們的話說，叫做穩重。
班裡兩個成績最好的學生，一個穩重，另一個站在對立面，叫做跳脫。
姜彌都懷疑自己那幾年是不是患上多動症了。
她愛動愛說話，晚自習也被老師抓到開小差過，她和周最做同桌時，班主任偶爾會跟她說的一句話是：「你看看人家周最。」
這句話跟父母口中的別人家的孩子有什麼區別。
姜彌對周最這個別人家的孩子不感冒，她不多餘打擾他，他更不會主動跟她說話。
後來姜彌被抓包的多了，她就跟周最打商量。
「下次老師過來，我沒看見，你能提醒我一下嗎？」她覺得周最眼睛很尖，每次都能很及時的撲捉到老師的身影。
周最難得同她多聊：「你不好好學習嗎？」
姜彌：「我作業跟卷子都寫完了。」姜彌腦袋瓜好使，而且她在寒暑假一般都會把下學期要上的內容學一遍，所以即便她只有百分之九十五的投入，成績依然拔尖。
她解釋後，周最才答應她：「好。」
這件事讓兩人的關係親近了一點點。
姜彌人很大方，上學那會家裡零花錢也給的特別多，高中學習任務重，學習時間久，吃完飯過不了兩小時就餓，姜彌每次大課間都會下樓去小賣部買吃的，帶回教室就給前後左右桌都分點。
周最不要，姜彌不強求，下一次再買，再給他，他繼續拒絕。
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