度不一樣啊，楊校長，近三十個節目，要選，我們得選出優秀的，我認為初中學生，要是音樂素質和創新可能性不大，但思想一定得健康。”
葉雯雯說道：“思想健康肯定應該，但我們如何評判卻是一個問題，也就是於老師說的尺度，喝一首流行歌曲，你不能說思想不健康吧，但如果評分低，這樣一樣影響稽核的結果。”
楊一民想了想，問：“以前每年文藝表演的時間是多久啊？”
“下午，從第三節課開始，一個半小時。”於芳回答道。
楊一民對葉雯雯說道：“葉書記，你去把杜主任和羅主任叫過來。”
四個人座在楊一民對面，楊一民說道：“大家發表一下自己的意見。”
【085】防火牆
兩個主任實際上也沒啥主意，但都覺得以前是於芳在全面策劃，所以就按於芳的考慮辦。
但楊一民不這樣認為，一個學校和學生老師，必須得充滿朝氣，不能讓學生覺得失望，按班主任的想法和學生的想法，大家其實都希望有一個快樂的氛圍。
楊一民說道：“其實我覺得於老師和葉書記的觀點沒有矛盾，矛盾的焦點是我們的時間短了，我有個想法，把你們兩位主任請來也是需要你們的全力配合。”
“我的想法是，一二九必須是進行愛國主義教育的，但我們的學生卻渴望有一個歡樂的日子，既然各班這次熱情很高，那我們也沒有必要去傷害學生的積極性。”
“所以我考慮，我們把節目可以分成兩段，一段是下午，以嚴肅的愛國主義文藝節目為主，第二段放在晚上，在操場上，搭好舞臺，以學生喜愛的節目表演為主，或者，還可以搞成篝火晚會，讓大家都快樂快樂，學校也不能太死氣沉沉了。”
“我們石門不是還有很多同學是少數民族嗎，他們的表演或許也會給我們帶來更大的收穫，這也可以看著是一種文化，一種傳承。”
四個人聽著楊一民的話，首先是於芳和葉雯雯反應強烈，兩人對視一下，齊聲說道：“楊校，你的主意好。”
很快，大家達成一致，最大範圍地讓學生盡情發揮自己的優勢和能力，而晚上大家一致認為搞成篝火晚會，大家也希望有一個快樂的晚上。
楊一民為了讓葉雯雯和於芳專注於節目的訓練，將重心放在節目質量上，他讓總務和政教兩位主任全力配合做好舞臺和篝火晚會的各項準備。
於芳和葉雯雯走在最後，楊一民讓兩人留下，說道：“葉書記，於老師有豐富的節目排演經驗，團委的工作很多與於老師的工作有交叉，文藝是團委工作的重要組成部分，以後多向於老師學習，有事多與於老師商量。”
“於老師，葉書記年輕，有朝氣，這正是一個學校需要的，也是我所看重的，她經驗少一點，但能力是沒有問題的，以後你也多站在她的角度考慮，畢竟一所學校的發展，需要的就是創新、就是一種向上的氣息，學生年齡不大，我們要給們創造一個開放的發展平臺。”
兩人點點頭，葉雯雯很主動，拉著於芳的手說道：“於老師，今天楊校長批評我，我還覺得他是假大空，現在看來，我真的還有很多需要學習，以後請一定多幫助。”
“小葉，楊校長說得對，學校也需要一種快樂、熱情的朝氣，我啊，主要是以前的框框太多。”
兩人笑著離開，剛要出門，楊一民喊道：“葉書記，你留一下。”
葉雯雯應該是最高興的人了，她知道楊一民幫了她，而且說得很清楚，是堅決地支援她，所以此時坐在楊一民面前，更讓人感到一種嫵媚。
“雯雯，後一步你得好好思考一下，做事情不能太簡單了，知道不？”
“知道，楊哥，我得好好感謝你，要不，我天天